今天，老师带我们玩了一个有趣的游戏，名字叫“给小猪贴鼻子”。
开始我们都毫不知情，这时，老师拿着两张纸走进了教室。我们看见的纸上画着一头小猪，但是它却没有鼻子。原来，这就是老师让我们写的作文题材，记一次游戏完成写作。只见老师用我同桌的双面胶粘纸上，让我贴到黑板上。开始为我们讲解游戏规则。大致是这样的，先让班长用红领巾蒙上眼睛，组长扶着他到指定位置，再把事先准备好的“猪鼻子”给他，让他给猪贴上鼻子。看谁能配合好，把猪鼻子完美的贴上。
老师，要求我们分组，一个一个来完成。两两配合，互相搀扶着。我看着前面的精彩同学表现，忍不住在下面偷乐着。只见他们把猪鼻子贴的五花八门的，没有一个贴对地方的，搞笑极了！
我坐在第二排，这时，该我前排的那个男生了，组长扶着他拿着猪鼻子，认真的指引着位置。大家对他的期望也是很高的，毕竟前面那几个同学做了许多铺垫不是。只见他，果断的贴了上去，贴完全班哄堂大笑。这位男同学，忍不住立即摘下蒙着眼睛的红领巾，看着自己的杰作，不禁也笑了起来。唉！因为，他把猪鼻子正好贴在猪耳朵上面了，真是够尴尬的了。之后的几组同学也是各出奇招，有的贴在左脸颊了；有的贴右脸颊了，还有的贴在眼睛上了呢。这是令人真匪夷所思，
我在后面等了好久，摩拳擦掌准备着，这不，马上就该我了。我的同桌帮我蒙上眼睛，按照我们筹划好的指引我去贴鼻子，这时，听到后面的同学在为我加油打气。我果断的把鼻子贴在了指定位置，果然不负众望。
“成功了”！大家都为我们欢呼着，我的同桌也抱着我开心的跳了起来。事实，还是有那么一点点偏离了，但是，我依然感到无比光荣。
虽然，最终没有人准确的为猪贴好鼻子。 但，这又有什么关系呢。这个游戏让我们同学之间学会了配合，学会了遇事要肯动脑筋，同时又有乐学乐教的意义。老师经常说，多玩一些有助于学习的游戏，还可以锻炼我们的逻辑思维能力呢。而且，这个游戏从开始到结束，都给大家带来了满满的欢乐。大家的掌声，笑声都没停下来过，大家的心情无比激动快乐着。我们收获了一节有意义的课。
三实小，4.年级11班，姜诗涵
