读《为何家会伤人》13孩子考试不好的根源可能在家庭
今天阅读的这几节，涉及到孩子学习和考试。一说到孩子的学习，特别是考试，肯定会处于家庭关注的中心。作为家长，把握关心孩子的学习和考试的程度，非常重要，我也经常在探索这样一个平衡，不能太关注也不能不关注。武志红老师作为心理咨询师，在书中列出的例子具有特殊性，但是也有警示意义。通过这些例子，让我们理解把握平衡的一些原则。
孩子考试考砸了，不一定只是粗心，可能是孩子在进行被动攻击。他们可能在用考砸来表达对父母、老师的不满。在家庭中，为了让孩子能好好学习，考出好成绩，父母为孩子准备好一切 ，安排好了一切。孩子没得选择，自由服从，但是孩子内心深处是有潜意识反抗的。当家庭氛围中，父母对孩子有严格的控制、对孩子有很高期望、不允许孩子表达不满时，孩子会通过这种“被动攻击”来表达不满。武志红老师建议，要还给孩子一个独立的空间，不能让孩子感到窒息，给孩子选择的机会，即使会面临一些挫折，也会促进孩子成长。“如果孩子没有秘密，那么孩子永远不能长大。如果父母什么都替孩子做主，那么就是在杀死孩子的生命。”家长要学会放手，在制定一个基本的底线（认真生活不做坏事），放手让孩子去决定自己的人生，只在非常必要时提供帮助。所以，我也经常反思，在孩子的学习安排上，是不是管得太多，反而让孩子失去了自我管理的信心和能力。
书中武志红老师，谈了自己高三备考的一些经历和经验。看到得出，武老师是一个会学习的人，是一个发在内心主动学习的人。这种动力不是来自外在，而是内在的对未来的追求。这跟武老师宽松、民主的家庭环境有很大关系，这培养了他的内在评价系统，能积极应对学习考试中的各种问题和挫折，不断调整自己的学习方法，在考试中取得成功。而在书中，武志红老师列出了，因为来自家庭过大的压力，导致高考失利，甚至产生心理问题。
可以看出，孩子的学习，需要良好家庭环境作为支撑，为孩子建立一个安全岛，能在学习以及其他社会生活中，积极面对各种问题和挫折，并从这些问题和挫折中获取成长的经验。这些原则在看书时，是那样的清晰和认可。但是在教育实践中，常常会被我们“忘记”，又会滑到功利的分数评价中，这应该跟我们自身经历的成长家庭和大的教育环境有关吧。
