一次偶然的机会，见到一位同事在看魏书生的《班主任工作漫谈》，翻看了几页，觉得很实用，就赶紧上网买了一本回来。书拿到后看了不少，深深为书中文章打动，觉得为老师真是一个了不起的教育人！
最近读到《写日记—道德长跑》这篇文章，觉得魏老师说的太有道理了。日记最简单，它就是记录我们的日常，但是写日记又非常了不起，特别是能坚持写日记的。
一个人在日常生活中，可能有许多抱怨，但是如果他把自己的日常记录下来时，他又总是在摈弃那些狭隘、自私、消极、懒惰，因为谁都不想被别人看到自己内心是这样的，于是他在写日记时都会劝自己要宽厚，要助人，要积极，要勤奋。看，写一篇日记，好像是给自己的灵魂洗个澡，荡尽污垢，还以清澈。
写日记还能磨练人的意志，虽然写日记容易，但是要坚持可不是一件容易的事，偏偏你坚持写了好久，那么你不就是一个有毅力的人吗？说到这里我不得不说一件事，从去年疫情起，在家里扣手机扣的多了，在学习强国里发现一些利于孩子成长的视频，音频，经常让孩子听，慢慢的翻学习强国成了我的一个嗜好，每天不把应得的分得够，我就觉得浑身不自在，这就是习惯的力量。如果把写日记纳入班级管理，让孩子们每天坚持写日记，是不是在无形之中既让孩子们做一个有道德的人，又磨练的他们的毅力了？
其实，写日记还可以提高学生的写作水平，因为平时写多了，脑子里储存的素材就多了呀，有句话叫做：掏出蒸馍就是干粮。你自己积累了那么多的素材，可不是在写作文时帮了你大忙吗？
有时候，班级管理要做好，真的很容易！
