今天早上奕玮乐高课结束后，发现自己带去的小汽车不见了。他跟我说，妈妈，我的小汽车不见了。我问他，那你打算怎么找到他？他不说话。我问他，你刚刚在哪里玩小汽车了？他把我带到红色教室里，说是这里。老师也看见了，就问发生了什么事？奕玮就跟老师说，他的小汽车找不到了。老师就和奕玮一起在教室里找。奕玮一边找，一边回忆，说我刚刚在这里玩了，就是放在这个角落里了。现在没有啊。我们找了一下，没有发现小汽车。教室要上课了。老师跟奕玮说，那我们找出来吧，等下课了，老师帮你找。奕玮说好。出来就让我给他讲故事。我问他，你不打算找汽车了吗？他说，找不到啊，老师说了帮我找。我跟他说，汽车是你自己带到教室里的，玩具是你自己的，不是老师的，现在找不到了，你有尽全力去找它吗？你有问过和你一起玩的小朋友吗？他突然想起来什么似的，说周邵天刚刚跟我一起玩来着，说着就冲过去找周邵天，他一见面就问对方，周邵天你有没有拿我的小汽车？周邵天跑到一个教室里把小汽车拿给了奕玮。奕玮很开心，我让他跟小朋友说了谢谢。
我们到角落里，我跟他说，妈妈并不在意小汽车找到，找不到，妈妈在意的是你有没有主动想办法去找小汽车。小汽车是你的玩具，你带着它去了教室，就应该要对它负责，保管好它。以后为了避免再把小汽车丢掉，你有什么好办法吗？
他说可以把小汽车在上课前交给妈妈保管。我说，很棒，这是一个好主意，还有吗？他说可以把小汽车带到教室交给老师。我说，很好，这个也是一个好办法。我问他还有吗？他说没了。我说，凡事都有三种以上的解决办法，你再想想。他又说，还可以放到教室外面的玩具柜里，下课再来拿。我说，可以的，这也是一个办法，只不过，放在这里没人看着，有可能等你下课了，小汽车会被别人拿走。他又说，可以交给前台的老师，让她们帮忙保管。我说，很好，你看你又想到一个好办法了，真厉害！只要我们努力思考，总能找到更好的解决办法，对不对？他说是的。
总结:生活中的每一件事都是我们学习的机会，重要的是家长如何解读和引导。思考的价值在于过程本身，而不是结果。
