R：
图片发自简书App
I：
在讲述故事时，用不同的视角看待故事中的某一片段，就此提出问或陈述观点，引导倾听者就此特定观点进行交流，很有可能会改变对方对原有事件所持的看法。
A1：
周四和班组的小伙伴、孩子分享了《今天》里的故事：一个名叫艾瑞克的男士从小得了一种“视网膜剥离症”，随着他慢慢长大，眼睛会越来越看不清，直到失明。她妈妈从小刻意培养训练他对空间感知的能力，包括记住家里的各种物件的摆放位置、记住常去地方的路线。后来，当他长大失明后，他的空间感知能力高于常人，他开始学攀岩，通过努力练习、自己的坚定意志和各地伙伴们的帮助，他和他的团队先后征服包括珠穆朗玛峰在内的各种名山，从而为世人若知。
我给小伙伴们分享主要侧重点在个人的发展和团队合作，因为艾瑞克无法自己完成挑战，除了自身努力，他也要得到外来帮助，所以对于班组来说，在注重个人发展同时团队建设也很重要。
我给我女儿分享这个故事的侧重点在于妈妈是艾瑞克的启蒙老师，如果没有他妈妈的严格要求，艾瑞克不可能具备这种高于常人的空间感知能力。另外，恒毅力和刻意练习对实现一个目标而言非常重要。引导她对于学习跳舞而言也要努力坚持和每天练习。
A2：
今后在每天阅读《今天》中的故事或者网络上看来的故事后，思考可以从哪些不同的视角看这个故事，还可以从假如时间线或者空间发生变化这个故事会发生什么样的变化。
