一晃在教育战线上奋斗了二十三年，今天拜读了陶老先生的《师范生应有之观念》，似乎又让我找到了当年师范毕业时的那种心潮澎湃的感觉！
从青春懵懂到不惑之年，站在三尺讲台上就时刻提醒自己在完成这一项伟大的工程，教好书，育好人，是我们教师的职责，这些年虽然没有轰轰烈烈的大事，但每件平凡的小事多能让我们为人师者看到自身的价值，这也许就是陶老所讲的教育为最有可为之事。
身为人师，要向陶老学习，要有长远的眼光，要确立孩子未来一生奠基的教育思想，要改良个人天性，要传播文化知识，努力将知识生活化，“教育者，乃为教养学生而设，全以学生为中心。”但当今教师往往感觉到事务性工作繁杂，每天急匆匆的静不下心来教书，心情急躁而忘记初衷。认真读完文章，你会认识到忙碌的价值所在，会找到自身的价值所在。文中讲“古今名人莫不由研究教育而出。如达尔文、杜威、威尔诺刻等，皆由研究教育而出者也。但须有决心，有坚志，则成事何难？惟此尚是第二事。我等第一要知：人是人，我是我。天既生我，则必与我以一种为人所无能为之能力。不然，既有他何必有我！天既生孔子，万事皆孔子所能为，则又何必生我而为古人之附属物？由此观之，则我等当自立，当自强，为我之所能为，不随人学步，庶不负天生我之意。”
作为教师要有长远的目标，你得旗帜鲜明地为学生成长引路，也要为自己寻找到做这件事情的意义，那就是立德树人。只有当教师自己站位够高，才能够把学生成长过程看得够长远，也才不会拘泥于学生在学习过程中一时的过与错，以及暂时的得与失；只有当教师自己站位够高，才能够看到自己辛苦努力的意义所在，才不会计较眼前的大投入与当下的小产出。
一个人的幸福感不仅来自丰衣足食，不仅来自做事成功的喜悦，不仅来自同行与社会的认同，还来自自己的理想能够扩大和延续，而后者正是当教师得天独厚的收益。只有热爱和懂得教育的人，才能懂得如何做一名合格的教师，并能在清寒和平凡的工作与生活中感受到纯粹的幸福，生发出无限的人生和教育智慧，发现自己不可限量的发展潜能。
愿每位教师能牢记使命，为最最有效力之事业奋斗终生！
