聚焦思考，让学生思考得当，活动的合理安排，让学生形成连贯的思考力量。学会思考，更要学会如何思考得当。以下便是一些如何得当思考的一些路径的总结。
第一路径，小组对话有效性的监督可以大大提升学生的参与度，从而促进学生思考和任务达成。另外，教师巡视，小组加分，组长反馈也可以提升小组监督有效性。
第二，适当改变顺序，启发学生主动思考，通过信息课堂的数据，让思考被看见，对知识点进行拓展和再应用。
第三，如果能结合学科核心素养，从学科本质出发挖掘学科核心知识，即提炼出触及学科本质的基本问题供学生思考，那么，这个教学设计的迭代必定会逐渐焕发光彩。
不要害怕去展示自己的数据，通过迭代才能弥补不足，不断的循环，循序渐进，让思考在循环中跟进，焕发光彩。
