一、约练
你说的这些信息量大，我们从哪些方面聊一聊呢？
想聊与孩子的关系问题，有一些好转，能多说一些吗？
你做对了哪些或者说哪些因素对他是有帮助的？哪些因素发挥了作用？
听了之后感到特别感动，在这两年中，你陪伴的过程中如果有哪些难忘的两三个画面，会是哪些呢？
再者在两年的生活中，他的眼中，你是一个什么样的人？
如果采访他的话，你可能怎么说？妈妈怎么做相对的会协助他的成绩提高，他会怎么说？
挺感动的，发小他们俩学习成绩很好，发小对他学习的影响是什么呢？
那时的状态好，成绩不好，这样说孩子听到他会怎么说？
你做什么对孩子会有帮助？如果问他，他会说什么？
这几年最不容易的是什么？最不想放弃的是什么？不论成败得失，你最不想放弃的是什么？你最在乎的是孩子的成绩，还是孩子这个人？
二、示范
……孩子看到这，你一路陪她的过程，孩子对你的改变和蜕变，最让他感动的是什么？最有感觉的是哪些？
不唠叨，更愿意去懂孩子，这样的改变对孩子的帮助是什么？
学习方面，他从你这里学到了很珍贵的东西是什么？
这么多年期望孩子改变，最想让孩子知道的一句话是什么？
这么多年，爸爸陪孩子最值得的地方在哪里？
你猜猜看，每个人都有自己的学习方法，孩子在学习中用他自己的方式学习最需要你相信的是什么？最需要你帮忙的是什么？
这样一句话蛮厉害，这样的贵人出现，如果他信服的话，让孩子强，而不是他强，孩子能够听他的，那对孩子的帮助会是什么？
三、督导
这个画面让你印象深刻的地方在哪里？这个画面你会一直记在心里的是什么？让你一辈子不忘的是什么？
三个人一起逛校园，对孩子重要的影响是什么？一起出游，让孩子感受到重要的是什么？所以你觉得这样的经验对孩子的帮助是什么？从小学到现在挑三个画面，是你学习生活中最美好的片段，孩子会挑哪三个？
这个故事彰显着王老师做老师的价值是什么？你的学生比较认可你的地方在哪里？孩子比较认可你的是什么？你会说这段故事真正对你重要的是什么？
他怎么看你这一路走来一心一意为孩子的地方，爸爸怎么看？？最懂孩子对孩子学习最有影响的人会是谁？陪伴孩子的这一段过程，你真正在乎的是什么？陪孩子遇见美好的自己，父母都在乎孩子的成绩？有没有老师也是从心底欣赏你家孩子的？我做了这么多努力，最想让孩子懂得是什么？你说的这段故事，你真正在乎的是什么？陪伴孩子这段过程，你真正在意的是什么？
孩子最需要的是什么？最需要被陪伴的是什么？他抠手是否是内在焦虑紧张？你觉得妈妈可以帮上你什么忙？在学习的策略和方法上，妈妈可以帮上你什么忙？
我们带着情感在说话，什么样的语言表情情感让来访者觉得在靠近他，听懂他，是从心里发出的声音？情感带着不是用脑袋带着去说话，学习就是从不会到会的过程？
没有失败，自有回馈！可说可不说的少说或不说？并入原句也可以不并入原句，表达感受？
让孩子的成绩与自我价值脱钩并，孩子成绩是他的事情，不是你的事情，客体分离，但我可以和他一起去分析？
不知道做什么？对孩子有帮助，那你觉得做什么对孩子没有帮助？
四、探讨
如果问孩子在最后一年妈妈怎么做能帮助到你，你对妈妈的帮助是满意的？她会怎么说你需要妈妈怎么样的陪伴？
通过今天的谈话，你内心最想被听懂，被理解的是什么？
通过刚才的梳理，我想问一下你内心最想表达，最想说出的一句话是什么？
通过刚才的探索，你最想收获的是什么？
接话：先听懂再改写！
