和学生一起共进步共成长
“捧着一颗心来，不带半根草去。”我一直将陶行知先生的这句话作为我的座右铭。在第一年工作的时候，我就在想是做一个人见人爱，和学生处成朋友的老师？还是人见人怕，和学生非常有距离感的老师？当我真正走进教室，走进课堂，接触学生时，发现这两者并不冲突。课堂上可以严肃一点，好的课堂纪律才能保证听课效果。而课下可以适当的将自己的温柔，关心展现在学生面前。成为学生的朋友。
由于没有过多的班级管理经验，我会学着运用一些教育家的教育方式。如陶行知先生“四颗糖”的故事，我会运用到实际的教育当中，班上一个孩子喜欢说谎，作业经常不写，还说忘带了。于是我找到他说“老师相信你是个诚实的好孩子，肯定会告诉老师实话，这是老师奖励你的榜样标。”孩子听后，低下了头，告诉我了实话。后来，这个孩子每天的作业都会按时完成。我也会运用到一些教育理论知识，如“皮格马利翁效应”，考试之前，我会单独找每个孩子谈话，针对平时的表现给予肯定、鼓励并提出相应的期望，如“老师相信你这次做题时会很认真，肯定能考到90分以上。”大部分孩子，考试前受到了老师的鼓舞，也许是消除了一些紧张感，也许是为了不让老师失望，考试分数都比较理想。对于刚从事教育行业的我们来说，理论知识和实践相结合会对自己有很大的帮助。
教师的职责就是教书育人。我认为学会做人有时候比成绩更重要，我经常会给孩子们讲一些道理，我希望他们懂事，善良，诚实，积极向上。我告诉他们要有集体意识，班上的纪律，卫生是需要每个人一起维护的，同学之间要互相帮助，懂得感恩别人。其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。要想教育出好的学生，作为老师，必须要注意自身的言行举止。打扫班级卫生时，我会和孩子们一起打扫，我会亲自教他们如何拖地、扫地，如何擦窗户、黑板。为孩子们做出好的示范。播下的种子总会发芽，孩子们在一点点的成长。我觉得平时的苦口婆心很值得。
