41020 王丹丹
21天打卡结束了，还清晰记得绘本讲师训练营上的一幕幕。
21天的阅读原创和实践原创，让我深深感受到了精读绘本对于大孩子、大人的疗愈作用。
在我之前的认知里，绘本都是给小孩子看的，尤其是我儿子比较小，我接触的都是低幼绘本。
而这次训练营上，林静老师声情并茂的演绎《向日葵》这本看似低幼的绘本，我体会到了对大人的心灵疗愈作用，内心特别震撼。所以，我的阅读原创和实践原创都有从低幼入手，拓展它的更多意义。而学生给我的反馈，也让我特别惊喜。他们思考的深度和视角，比我看了所有解读还要全面、有特色。
收获：
1.滋养。
这几天特别忙碌，需要准备很多材料、备考、还要连续4天监考。“生无可恋”的感觉一点儿都不为过。
一直在回想《菲菲生气了》这本书。当有情绪的时候，一定要找到合理的发泄途径，不要憋在心里，还要学会到大自然中去吸取能量。
我跟学生开玩笑说，这两天见我在小花园里面经常溜达，不要觉得奇怪，是因为我在看花、看草、看石头，吸收他们的能量，缓解我的焦虑。“笑着活下去啊！”他们中有听我讲过《菲菲生气了》，特别赞同我的做法。
长大了，太忙碌，有时都忘了怎么与自己和解。于是对着孩子、爱人发脾气，气了别人气自己。何必呢，就是
2.影响。
参加绘本分享会的有十几位同学，从对绘本一无所知到觉得有意思，到最后他们都很喜欢。其中有三位，跟我讲了好多他们对绘本的理解认识，并且希望以后能够持续参加我的故事会。这就是绘本的魅力吧。对于高三的学生来说，真的是一个很好的解压的方式。也许我此刻影响的，就是未来的绘本大师、教育专家或者一位好爸爸好妈妈呢。
周围的爸爸妈妈们也有很多关注绘本，有好几位都表示，经常跟孩子读绘本，但是不知道具体的方法，我也希望有机会能够给到她们一些实际的帮助。
3.定位。
有人问我，你上班这么忙，为什么还要花时间、花钱去学绘本讲师呢？
其实问题，我最初决定要学习的时候，就跟老公探讨过。
首先，肯定是想让自己的孩子受益，和孩子共同度过愉快的亲子时光。我希望在孩子的童年时期，有大量的阅读作为底子，让他有机会能接触更多优秀的文学作品，在生活实践中，在绘本中去体验生活，在生活中感受绘本的美。目前来看，孩子对书特别喜爱，他的情感体验比较细腻，语言表达比较准确。
其次，目前我自己是特别受益的。绘本就像是一股清流、一股清风，让忙碌的心灵得到了极大的慰藉。翻开绘本的那一刻，我的心就随着画面、色彩、声音、节奏而跳跃。那一刻，世界是我的，我的心是属于眼前的绘本的。心神安定，活在当下是我最喜欢的生活状态。在绘本的世界里，我能达到这样的状态。
再有，我热爱教学，热爱绘本，所以希望能够把绘本和教学融合到一起。我的朋友说，做我的学生很幸福，而我想说的是，能做他们的老师，我也很幸福——因为他们，我才有机会跟分享我从绘本中吸收来的能量，分享我的喜悦和悲伤。生活中家人懂你，工作中学生懂你，夫复何求？
我是丹妮，绘本之路才刚刚开始，未来很美，与同频的你同行。
