读书不一定能考上好大学，甚至可能考不上学，但确实能增加知识，提高素养。
高中阶段的确是应试教育，但是抽点时间读书，不一定就冲突了学习。
2017年11月期中考试，我监考的是倒数第二场，我从没有监过这样的考场。高一在11月中旬就要分文理科，考试所有科目，对于好点的学生可能为了高分，为了能分进最好的班而尽力去答题，但是后几场的学生就比较特殊了，能把语数外政史地或者语数外理化生考完就不错了，还谈什么高分好班？可是，想报文科的学生连考数学都坚持不了。进考场萎靡不振，写上名字昏昏欲睡，最后15分钟睡眼朦胧，叫起来口水满卷，交卷一张空白！唉，也真难为他们了！看着他们这样浪费两个小时，真心疼，于是建议：考理化生允许带课外书和练字本，但是考场上不准说话，不准睡觉。于是乎，一片呼声！考场上，他们真的低头看书，练字，看他们认真的样子真可爱！五味杂陈，孩子，你们真可怜！
第一排有个漂亮的女孩，俏皮地对我笑笑说：“老师，你是不是教语文的？”
“你怎么知道？”
“我猜对了……”她睁大眼睛看着我。
“早听说你了，你可是我们文科生的神。”她有些雀跃，我摆摆手，示意她不要说话，她压低声音说：“我要是能被你教该多好，我就喜欢学语文。”
“那就好好考，我也想教你”，她瞪大眼睛问：“为啥？”
“你喜欢语文啊，你爱看书啊！”我真诚地说。她眼睛湿润了，低下了头，停了几分钟，她递给我一张纸条：老师，谢谢您！我叫×××，我可能没有被你教的机会，但是我会努力学习，多读书。
我的鼻子酸了一下，眼睛也湿润了。
她进入了学生会宣传部，写了稿子给我看，的确是个会说话的女孩。
高考成绩是综合因素带来的，不能因为高考就放弃读书，大凡成绩好的，语文一般不差，尤其是学霸状元语文都特别好，经验都是多读书，广泛地阅读。阅读的种子应该从小播种，它贯穿于学生的整个学习生涯，甚至贯穿于我们整个人生。阅读让人充满智慧幽默，阅读让人内心丰腴，阅读让人生动有趣！
教育不仅仅是传授知识，更是培育人才。如果每个学生都很优秀，那么还要我们教师做什么。能把优秀的学生送进理想的985和211是我们的功劳，而能把后进生培养成对社会有用的技工，同样是我们的功劳。哪个孩子也不愿成为坏孩子，他们只想让老师看到他们的存在，看到他们也想求知，看到他们也想上进。走在大街上，给你叫老师的往往是那些学习不好甚至没有读大学的孩子。善待每一位孩子是我们老师的底线，我们始终都要睁大眼睛去发现每个孩子的优点。看到了就去表扬，或许因为你的一次表扬而改变一个孩子的一生。这些都是老生常谈，但坚持做很不易。老师也是凡人，也有喜怒哀乐愁，也有情绪失控的时候，也有因一句话而伤害孩子的时候，做错了不怕，我们需要及时发现自己的错误，适时地跟学生道歉，孩子们其实也很宽容，他们会接受真诚的道歉。
2003年，我教高一，每次交作业总有几个学生不交，集中在后两排。我惩罚全班学生站起来读书，但是没有要求后两排学生站起来，可是他们还是自觉站起来了，跟着一起读。读完后，前面的学生都坐下了，但后两排没有坐，我有点生气，他们居然这样跟老师对抗，非教训他们不可。但是盯着他们看了三秒钟后，我立马改变主意。“后两排的同学们，看到你们主动站起来读书接受惩罚，我很欣慰，你们都意识到自己错误了，我干嘛还要惩罚呢？知错就改还是好学生。从今以后，关于作业谁有特殊情况提前告诉我，或者在作业后面写上：老师，我今天只能做几道题，没有能力做完。我会理解你的，也会抽时间给你补上。”没有说“对不起”，但学生们都感受到了我的诚意，最后，全班以热烈的掌声结束了这次特殊的惩罚。
从此，我也吸取了教训，尽量少批评，坚决不公开批评。孩子是教育好的，不是批评好的。事后，一位老教师说，跟学生道啥歉？别惯着他们。教师向学生道歉不丢人，丢人的是自己错了不想改，故意在学生面前摆架子。师生平等才能营造良好的师生关系，才能做到让学生喜欢。
