曾记得好多次，我们在填写自己的岗位类别的时候，无一例外都填写着“专业技术人员”。专业技术人员这个词，就是指你在某个领悟内具有一项自己专长的事可做，别人无可替代。今日为什么又提及此事情了呢，都填写了10年了。因为今天在无意识间拿到了一本书《教育与幸福的生活》，读了李镇西老师的总序其中有一个问题引起了我的注意“怎样追求专业化水平的自觉提高？”李镇西老师说要做一个反思型的老师。我们做教师的不仅仅是向学生奉献自己的青春和心血，也不能仅仅因为学生的成长和成功喜悦，我们也应该在教育学生的时候，提升自己的事业境界和人生品味，为学生助力成长的时候，也要成长自己，在为孩子的成长喝彩的同时也要为自己喝彩，教育不仅仅是奉献，也是自己的获取。

第一次读到这样的问题思考，我觉得很有意义特别正确。也可能是其他人已经早早就知道的道理，我还奉行为真理。没有办法，我就是这样一个定位很低，别人10分的内容，我觉得都是100分的收获。这是个体外话了。

做反思型的教师，不能仅仅是“想”，而是要去做，做什么？要实践，要阅读，要写作，要思考，而且是不间断的。实践在于你要全身心的投入到教学之中，用真感情对待学生，每一个孩子的每一件事都是你研究的问题。阅读是不断提高自己知识量和见识的过程，也是把自己的研究事与他人进行对比达到思想上共鸣的一个过程。写作，这个是所有老师最难一点，老师的写作就是记录日常的教育之事，点滴的记录点滴的思考，注意日常性和叙事性，这样说来，教师的写作就是一件很容易的事，就如同我今天的记录一样，随手的记录。最后就是思考，思考是你对自己对学生对教育事的回想，教师要经常这样去做，只有思考才会有进步。

于是乎，我写点什么呢？突然想起又到了月头，德育处又要班主任提交教育叙事。那我就记录一下我们班一位特殊的孩子何东航吧。这样是有一天和谢校长交流，如果能将这样的孩子转变，我们才是功德无量。

这个孩子在刚进去学校的时候，是很不受人待见的那种，不仅是因为成绩。

由于是第一次住校，他把自己的被褥都没有办法折好，我也手把手教过好多次，但由于他懒惰邋遢的毛病，并没有改变什么。直到有一次，他又给班级扣分的时候，我把连同他在内的三个孩子收拾了一顿，罚他们抱着自己的被褥站到了教室后面。其实，说白了就是羞辱。当时间一分一秒的过去，体弱肥胖的他额头满是汗水，这一幕恰巧被领导看到了。领导问及原因的时候，他一句“我已经死了！”结束了所有的问话。一个问题的背后必然有很多个问题在指示着它发生。我带他们去了宿舍，再一次手把手教他，也是因为家长给的被褥确实不合适，无论孩子如何努力的整理，总是很难达到要求。所以在看待一个孩子问题的时候，要多去了解问题背后的原因。后来，我把这个宿舍的舍长职务改成了每人一周轮流，第二周就轮到了他，他特别开心。虽然我无法从他小小眯着的眼神中看到喜悦之情，但他勤快的脚步和自己早起整理自己的内务可以看出，他在改变着自己。无疑，我的决定和策略是正确的，也再一次证明了一句话，每个孩子都希望自己优秀，都渴望得到他人的认可，只是我们做大人的缺少关注的眼神和吝啬了赞美的语言。

后来，他因为和其他男孩子闹矛盾，要逃学，家长很无奈。我在和他谈话中，他哭腔中总是反复说着一句话“我的心早就死了、我是个没有用的人、没有人理解我……“，我明白，他不只是习惯问题，更多是心理问题。我拿出了白纸，让他写出自己的缺点，他一口气写了13条，（都很准！捂脸）我又让他写自己的优点，他却只写了3条。我的心是难过的，我不禁在心底询问，是谁把孩子搞成了这个样子？每一个孩子在出生是都给父母带来了无尽的欢笑，孩童时都是父母怀中肉肉的宝贝，从何时起他变了？难道仅仅就是因为他的家庭环境？不，不是重点。他需要被认可，被关爱，被尊重！此时，恰好班里几个孩子来找我，我让他（她）们写出该生的优点，孩子们毫不吝啬的写了很多，孩子们还是很善良的。我帮助他分析了每一条优点的正确性，直到他接受，他满心欢喜的离去了。被爱的感觉也许就是他离去时坚定的步伐和我看不见却流露在他脸上的笑容。

后来，我陪他跑步，因为他肥胖的身体总是落在队伍的最后，一声声加油鼓励，他拼到了结束。为了他不掉队，我把他安排在了队伍的最前面，告诉他带着大家跑，你的速度决定了全班的锻炼质量。他没有一次掉队，没有一次请假。我能做的，就是陪他看到希望，看到最美的自己！

每一次的考试，他都在进步，期中考试道德与法治86分，全班孩子送他一个称呼“全班最讲道德的人”，这也是他得过最好的分数。给孩子们颁发进步奖的时候，他哭着从我手中接过奖状，说到:这是我四年里得到的第一张奖状，之后深深鞠躬回去了。我是被感动的，感动于他的诚实，感动于自己做法，我想我是会成功的，他也会成功！

还是很相信那句话，每一个孩子都能开出美丽的花朵，只是开放的时间不在一起。让我们静等花开就好！