01
大三上马上就要结束了，今天随机地翻出来了几本书，准备扔掉，因为有把握不会挂科，并且大多数教材用处也不大，放在那儿也只会占用空间，所以不如扔掉。但翻看着自己画的一页页重点，小心翼翼折的一个个角，以及曾付出过努力的笔迹，心中反倒生出一丝不舍，觉得我的书真是一个个宝贝。
这学期好几科我几乎都没有听过课，一是因为很枯燥，当然，其中也有我自己的原因，二是实实在在它对我的专业没有太大用处，比如信息安全法律法规，听说老师自己也不想上课，但是没办法，学校的安排就是如此。很多东西只是形式，可不得不遵守。也不是课程说毫无用处，它对我们未来肯定还是有帮助的，但是呢，听课的人还是极少，而我也只是偶尔听一听，在耳濡目染下倒也懂得了一些曾经不懂的东西。
02
说到“形式”这个话题，忽然想到一件事情。前两天，一个朋友说教学测评的时候他给一位老师的评分很低，不知道他从哪里听说，老师会有“报复”心理，会有查出来是谁并且有想办法让他挂科的可能性。我说为人师表，不至于吧，就因为给的分低这样做？我觉得可能性不大。对于这个老师的教学方式，很多人都不太认同，朋友说教学测评也只是一个形式而已，学校根本不会看重。
我当时就在想，要是真的因为给分低而想办法让学生挂科，那我实在是无法理解。我大一的时候也会认认真真地给老师打分，虽然带有一些主观色彩，但不至于恶意。所以我觉得老师也可以适当思考一下自己的教学是否有什么不足的地方。
后来我和一位已经不教我们年级的老师聊天时，我问了他，“如果你发现你的教学测评有学生给你很低的分数，那你会不会因为这个找到学生是谁并且努力让他挂科？”老师先是说他也不会看教学测评，看的话也无所谓。后来又说，老师一般都很忙，估计没空做这事。
我想了想，也对。
03
发现自己下午的情绪不太高涨，午睡起来就不想学习了，也不全是午睡，更重要的是下午复习的科目有些无从下手，也就是上文提到的那位老师所教的科目。
下午尝试使用了“自律神器”，是我室友在老师的推荐下冲动消费所得的，一个用来锁手机的盒子，它可以自己设置锁定时间。花了大概八九十元，她买回来后就觉得自己很傻，智商税，因为她发现她根本不能没有手机。其实我也没想到她会买这个，反倒更像是我才会买这种东西。
于是我今天就用来锁了三个小时手机，没有手机的三小时里，前两小时还好，但一到了不想复习的时刻，负面情绪上来，就有些按捺不住了，就想打开手机东看看西看看，毕竟形成习惯了。但其实开锁后，也没有人给我发消息，也没有发生什么大事，毕竟连小事都没有发生。所以一会儿不看消息，真的不会出事的！
