教学是一门艺术，没有最好，只有更好！一遍又一遍的教学过程中，我也在受着更好带来的快感。
数学来源于生活，又服务于生活，每个知识点后，我们都会把问题联系实际，实际问题类型特别多--利润问题，分段收费问题，工程问题，或者在新冠肺炎背景下的时事问题……可谓是五花八门，而七年级基训上的这两道题，让我印象最为深刻。
成人服装进价高，售价低，儿童服装进价低而售价高，背后说明了什么？可想而知。
七上基训
记得讲述这个题目时候，已入深秋，我穿着一件毛呢大衣，调侃着跟学生说:你们看，这么一大件衣服，成本肯定比童装高啊，为啥售价低，因为不好卖啊，当妈的都对自己舍不得，但是看到孩子需要的衣服，那就一个字:买！所以童装才卖那么贵。
实际问题处理好了，也是对学生的思想教育呢！
另一个问题是七下的一个二元一次方程组问题，很多学生不理解题意，我说，你把问题放在英语课堂就解决了，因为涉及到境外，有中西方文化差异的存在，问一个boy，“Hao many brothers do you have?” 跟我们中国的你家兄弟几个不一样。学生顿悟。
七下基训
兴奋于数学问题背后所带来的教育契机，也越来越感受到数学的魅力！
