今天下午要到学校，这一上午，不是学生请假。
我一个一个罗列一下：
1号说，我前两天爬山，肌肉拉伤了，起不来床，我要请假两天。
2号说，我发烧了，要在家挂水两天。
3号说，我发烧了，要在家挂水两天。
4号说，我在老家，从我们老家到学校只有一趟火车，赶不上了。我查了一下她说的老家，距离学校不到100公里。大巴车完全赶得回来。
5号说，我家里老人有事，我来不了，请两天假。
6号家长说，我旅游了，还在外地回不来，我要请假两天。
我总觉得像是前几周赶着某流的事儿，一下子请假超过10个人，引得祸。
管理大概就是得防止破窗效应吧，一旦撕开口子，后面就会出现各种想不到的做这件事儿的理由。
虽说我已经在简书里大张旗鼓地吆喝：我要亮出我自己啦。
究其实，面对上述这样的情况，我还是觉得心里不好受。尽管我在心里暗暗告诉自己，要学着和人打交道，我的学生们不就是现成的最好的资源吗？领导还说，学生越难管，对班主任历练越大，更促进班主任成长。
理论上有这样的支持，遇到实际问题，我还想靠着讲道理让人服从，行不通。
其中一人1号吧，和我请假大致是这样的：老师，我是XX家长，孩子今天在洛阳回不去了。
我：洛阳的话，做大巴可以过来。
1号家长：可是我们买了明天的高铁票。
我：可以退呀，今天买大巴车能回来的。
1号家长：主要我们家离高铁站近，想着坐高铁省时间。做大巴得到高速路口处，离我家很远，还得送去。我今天上班，没有法儿送。
我：正好可以让孩子锻炼一下，都大三的学生了，该锻炼锻炼了。
1号家长：也想让孩子锻炼，主要是孩子在外地，不放心。买了票了，也不想退了。你看能批不能批？
我：你这不是请假，而是通知我批假。你都决定好了，我只有执行。
1号家长：我也不是这个意思，没有下次了。
说是想学着和人打交道，我也没有想着他们都是这样的。规矩之外，他们想怎么就怎么。总之，就是想不守这个规矩。
回想起来，我家娃儿跑操摔在地上，膝盖处比以前一元硬币还大一圈的疤，都没有请假。孩子在学校里一瘸一拐上下楼梯，她都没有请假。周五接住她，也没有给我们说要请假。
我上学那会儿，更是总共学上完，请假次数不到5次。到了我学生这里，就是啥都可以是请假的由头。我只想说：不愿意来不来，在家最舒服。
要是上班了，请假扣钱，倒是也有约束力。可是学生呢，她们除了扣点量化分，其他也没有什么办法。
好吧，我想办法。
