今天我教《京剧趣谈》一课，开始我觉得课堂会很无趣气氛，没有想到超乎想象中……
六年级的学生，处于小学生向中学生过渡的时期，心智不成熟，天真活泼是他们的特点。只有“趣教”也许才能真正把握文本原旨，激发学生积极性，提升课堂教学的生动性和有效性。
我想：如何做到“趣教”呢？我觉得通过视频及道具来“激趣”特别好。
于是，我教“马鞭”时候，给学生播放了梅兰芳的《霸王别姬》片段，孩子看得特别认真，因为片段时长过长，我想提前关闭，可是孩子异口同声地说：不要不要，我们都要看完！哈哈……第一节课，我的教学任务就算是完成了。
第二节课，我教“亮相”部分，又搜到了一个京剧片段，视频中演员手中的棍棒刀枪被耍起来，似乎形成了一堵密不透风的墙，这速度，这力量，这技巧，简直是绝了！孩子们看得很专注，我也是趁机一边解释词句，一边提出重点词句！
作者的用词是多么的别具匠心，他的文字功底是多么的高深熟稔，同时，无一不体现出语言的趣味性。只要你细细品咂，趣味无处不在，难怪编者要给它加个标题叫“趣谈”呢！
这篇课文从道具和动作两个方面描述了我国京剧独有的艺术特色，赞扬了中华民族悠久的文化传统和在继承中不断发展的创新精神。
下课了
