大部分的人的眼睛里边，好像装着一个滤镜一样，在看待整个世界的时候，失去了以事实为依据的思维方式。
瑞典生物学家汉斯.罗斯林告诉我们——要以数据作为根治无知的良方，以理性作为心灵平静的源泉，这个世界没有你想象的那么糟糕。
按年级要求我认真阅读了赵丰平总校长的《锁定目标启动自我系统，提高标准铸就教育品牌》这本书，收获很多，感觉赵校长就是以理性的眼光看透了我们的工作和生活。
现将我的收获简单总结如下：
第一，教师要有团队意识。
执行力就是按时、保质保量的完成工作或提供结果的能力。教师从事教育教学工作需要团队意识、需要执行力。学校的管理工作也一样。虽然各部门工作人员的岗位、职务各异，但是目标是一样的。“世界上没有完美的个人，只有完美的团队。”个人的成功必须建立在团队成功的基础上，为此，团队里的每个人都要付百分之百的努力。
第二，教师要有目标意识。
锁定目标，尽自己最大的努力来达到目标，做到不达目的不罢休。
第三，教师要有责任意识。
要做到以下几点：
1.坚守承诺。做人要诚实守信、吃苦肯干、尽职尽责。
2.结果导向，和平共处。无论是做人还是做事，一旦锁定目标就要不达目的不罢休。结果很重要，过程也很重要。
3.决不放弃。在面对困难和挫折的时候，我们要迎难而上。在面对批评和指责的时候，我们要摆正心态、虚心接受。要把所学的知识运用到教学工作中去，学以致用才是最重要的。
在今后的工作中，我要把学习内容易与实际结合，运用于实践当中。
首先，工作中态度第一。
每个人的心灵就像硬币一样具有两面性，正面写着积极心态，反面写着消极心态。想要成功，必须积极心态战胜消极心态。还有一个关于收入的公式：收入=态度X技能。一个人的技能很好，但态度为很差甚至为零的情况下，收入也是不能提高的。
在这里，我理解的收入井不单指经济收入，而可以看做是综合评定、综合素质。
这里的态度主要也有几个方面：首先是对自己的态度，需要充满自信、积极。其次，要调整对学校、对学生、对家长的态度。要将学生和家长看作是帮助我们成长的力量。对学校的态度，永远阳光积极，快速融入团队，具超强的学习力，一流的执行力。
很多执行力的表现常常体现在我们的实际工作中。比较突出的是一种现象是“差不多”。在生活工作中，常常有这种“差不多”“还可以“过得去“将就”这样的现象，使得我们的工作要求不再严格，执行一次偏差一点，到末端就差很多。所以不管从事什么职业、处在什么岗位，每个人都有其担负的责任，都有分内应的事做好分内的事是每个人的职业本分，也是执行力的基本要求。
其次，高效执行，自动自发。
自动自发，即没有任何借口。
什么是工作?工作就是不找任何借口去执行。思想影响心态、行动。一个不找任何借口的员工，肯定是一个执行力很强的员工。自动自发，即勇于承担责任在问题面前，在面前，最不的法就是自动自发，即勇于承担责任。在问题面前，在漏洞面前，最不好的做法就是推。总是推诿的人，就犹如机器中的沙子，会让其他人感觉特别别扭，所以工作不能推，推是自己骗自己的行为，而且总是会让人记起你的错误。自动自发，即不要辩解。当错误出现时应少讲“我以为”，不要相互推卸责任，而是要及时承认错误，尽量解决问题，只有这样才能提高办事的工作效率。自动自发，即坦诚面对批评。金无足赤，人无完人，任何人都有犯错误的时候。犯了错误，逃避是下一次错误的温床，我们应该坦诚面对批评。
最后，要热爱自己的事业、热爱学生。老师是为我们的国家培养人才的职业。我们的国家的建设需要杰出的人才，没有人才的话，我们的国家就不可能变得强大，所以人才是最重要的。而这这一切都取决于老师是否热爱自己的事业是否热爱自己的学生，一个老师只有热爱自己的事业，热爱自己的学生，才能培养出杰出的人才。才能为我们国家的建设不断地输出输入新鲜的血液。
