“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”这是世人皆知的印度诗人泰戈尔的名句，又到了满眼看落叶的深秋，我们崇尚郁郁葱葱的翠绿，不知你是否能满怀激情对待这高浓度的金黄，又是否能平静的对待春、夏、秋、冬自然界自我迭代更新的过程。
21中体育组郑玲彩老师拍的照片
郑玲彩老师作品
十年前的一天，我有意无意捡起一片落叶，仔细端详后竟然被落叶的精美感动了，于是我带着学生对落叶做了一次又一次精心设计。给学生举办了一次又一次的《向快乐奔跑——落叶》展览，落叶的精心设计也引起了温州都是报记者雪菲的关注，对我进行了专访并邀请我做客温州“善学堂”，为温州其他的孩子上了一节落叶课。我跟雪菲素不相识，我想雪菲对美一定有着及其敏锐的观察力，也定是被落叶的美打动了……
我不知道什么才是最好的教育，我只知道热爱自然，关注生活，最终会热爱自己、爱他人、爱世界，我们的孩子才不会满身的戾气……
看看我们学生的作品吧
当时拍照只是留着做资料，已经装裱后才拍的，有镜面，会反光，很不好拍。
如果你问我，落叶做成的作品好存放吗？悄悄告诉你，这里展示的都是10年前的作品，时间犹如白驹过隙，可这些作品，现在还挂在学校的校办会议室里，不知道这些已经毕业的孩子回到学校，看到他们的作品还保存的这么好，会不会感动和骄傲。
从上面的几幅作品可以看出，落叶在我们学生手中，并不是寂静的，而是在飞扬、在舞动、在歌唱……
树叶贴画对学生绘画技巧要求并不高，是所有学生适合参与的一项创意贴画活动，它只是对构图、色彩及意境有一定要求，对我们学生最大的挑战是形式美法则中的“多样与统一”，因为每个学生都收集了大量的树叶，那么多树叶如何做到“删繁就简”为我所用，对学生来说还是有一定难度的。
学生看到自己的作品在展览，开心的样子。
同学们驻足在自己“原生态”的作品前，自信、喜悦不言而喻，这是许多学生人生的第一次作品展，也改变了许多孩子对美的认识，对美术作品的认识，对自己的认识。有个高二的学生跟我说“老师你一定上学校网看看，我实名评价了你”，老师感谢你的实名评价，无论你是实名还是匿名，你写的都是你的真情实感，无论你写的好与坏老师都认同你的感受。
还是不知道什么是美的教育，适合的就是最好的吧！美得本质，应该是一棵树去摇动另一颗树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。
教育应该是生活中的点点滴滴，没有日复一日的积累，就没有根植于内心的修养；没有制定正常的规则，就没有以约束为前提的自由；没有希望和梦想；就没有无需提醒的自觉，如果孩子心里没有种下爱的种子，就不会有为别人着想的善良！
我们继续收集树叶，下节课开始动手做新的作品了，不见不散呀。
