一、怎样理解儿童画

1.画即孩子  2.切忌临摹，不强调技法。

二、如何评价写绘作品

1.不以画得像或者画得好为评价标准。 2.注意年龄特点。 3.注意个体差异。

读写绘的操作流程

三、如何进行读写绘

别小看儿童的“涂鸦”3到6岁孩子的读写绘 儿童的涂鸦阶段，一般开始于一岁半左右，然后一直持续到三到四岁，所谓“涂鸦”就是胡乱涂画。

1.  3岁前涂鸦：体验动作带来的快乐 

  一般来说，进入涂鸦期的第一个阶段乱涂鸦。通过儿童的涂鸦可以清楚的看到儿童的发育和心理发育过程。

给家长的建议：孩子在一岁之前，孩子最主要的安全感来自于父母的信任。

2.  3岁时涂鸦：拟人化的表现

3岁后，儿童就开始有意识地绘画了，这个时候他们有一个明显的特征，就是以极其象征性的线条把现实事物画出来，还是儿童语言能力发展的飞跃期。

给家长的建议：关于涂鸦 关于需要

3.    4到5岁涂鸦：形状越发清晰起来

孩子内心的意识越来越能控制手的动作了，孩子的画面出现了基底线的概念，内容丰富起来，凭自己的想象来画画。

给家长的建议：

4.  5到6岁的涂鸦：对色彩的体验与探求

这个阶段的孩子对生活的观察越来越细致，还能画出不同时间段，不同空间的事物等，色彩认知感越来越强了。

给家长的建议：

四、一年里的读写绘

1.儿歌童谣

2.一段时间内可进行主题诵读

3.不要勉强仿写，重要的是日积月累，潜移默化。

读写会就是这样一课程的方式，把儿歌、童谣故事、童话 绘本带入到儿童的生活中，丰富丰盈儿童当下的生命儿童的思想情感和思维方式，通过儿童擅长的绘画，语言和口头语言得以倾诉和表达。

印度著名哲学家克里希那穆提说得好，如果有喜悦，有创作的火焰，它就会发现出一种表现的方式，当我们心中有了爱，我们就不必寻求如何组合字句。

读写会就是通过儿歌童谣、故事、通话、绘本音乐、游戏、色彩，线条。这个喧嚣纷乱的时代，为孩子们守护着一个丰富丰盈的心灵，世界守护着他们与生俱来的好奇心，就是让学生快乐，有想象力。这是一个人早期教育中应该拥有的最重要的财富。

五、绘本

1.绘本最重要的故事

我们特别澄清：绘本最重要的就是故事，不仅仅文字是故事，图画也是故事，文字和图画用不同的方法来教同一个故事，而绘本是他们自己能看懂的故事，一个不识字的孩子却能一边翻着画面，一边用自己的语言讲出故事来。

2.如何选择绘本

为孩子选择合适的读物要给予这样一个原则，在生命的这个阶段，孩子最需要什么他所面对的问题是什么？他的未来有没有方向，方向是什么，只有孩子出发，了解他，并理解他，我们才能为他输入最合适的养料。

著名心理学家埃里克森认为，人格发展的每个阶段都存在着一种冲突，构成一种危机。

（1）满足儿童爱和安全的需要                  绘本本来就是成年人送给孩子们童年的爱的礼物《逃家小兔》无论怎样我都是安全的               

《跟甘伯伯游河》在混乱的局面也不会受到责难

（2）激发学生拥有愿望与梦想                  梦想也是需要培养的，尤其是一个大大的梦想，有了梦想，哪怕你是河马，也会觉得轻盈。如果没有梦想，哪怕你是精灵，也无法飞翔。                                                  《好饿好饿的毛毛虫》 永远保持精神上的饥饿感

（3）为孩子提供成长的榜样                    总怎样的榜样来陪伴儿童度过人生的每一个阶段，以实现他的人生梦想。                    《小黑鱼》游动在海洋世界里的生命智慧

（4)培养孩子的社会情感                          从小培养孩子的社会情感，并且让孩子具有高水平的情商，是孩子将来顺利地适应社会并取得成功的基础。                                    《生气汤》接纳并疏导孩子的愤怒情绪      《苏菲生气了》 学会控制、调节自己的情绪

（5）给孩子带来精神上的愉悦                  愉快的性格应该葱童年时期开始培养，有利于儿童身心的健康发展。                          《圆白菜小弟》天真的荒诞与快乐

（6）帮助儿童理解和认识自我。              六岁的儿童还处于“自我中心为主”时期，一起打以自己的感受位出发点，注重外显行为，而随着年龄的城乡，他人的评价和自己性格、情感等内心的评价也开始占主导作用了。        《小猪变形记》 做自己，最快乐