《妈妈陪玩游戏中，浵桐生气的故事》
《蒽琪从床上摔下来的故事》
《浵桐嫌弃艺源太吵的故事》
《念念看电视超时的故事》
《妍妍做完作业想看电视的故事》
《萱萱上网课状态不好的故事》
《小雨不想读直接背书的故事》
在这七个故事当中，有孩子的故事，有孩子和妈妈的故事，有几个孩子和妈妈的故事……
孩子在学习的过程中，和生活的过程当中不会很正常，就是不会才需要父母来陪伴，才会有父母存在的价值和意义。 当面对孩子不会的时候，要接受孩子不会是很正常的。
反之，当你去抱怨孩子这不会，那不会的时候，就是在嫌弃孩子，指责孩子。当去嫌弃的时候，孩子就不会正确的，那个不好的反而一学就会，还不用学，心里本来就有的那个，是不用学的。
这时孩子的错误行为，或者父母所认为的不应该出现的行为，在孩子身上会愈演愈烈，就觉得特别的不好。
这就是共学的意义，当父母和孩子一起学的时候，一起去读读本和绘本的时候，是同频的状态，在同一个频道上，孩子不会的时候，父母不会去抱怨孩子怎么怎么怎么。当然父母在不会做菜，不会写题…… 孩子也会觉得哦，这个妈妈不会，有可能对妈妈来说也是比较难的啊。这样是一个相互的状态。
通过去听每一个故事，是自己输入正知和正确的过程，也是在学的路上的一个途径，
