一个孩子，从上幼儿园起头脑中就对规矩有了雏形概念，进入小学，就有了使命感和责任感，并且这种状态要持续一辈子。前二十年就是学文化学做人的时候，那是着实苦啊，无论三伏还是酷暑，起早贪黑，每天都进行头脑风暴的洗礼和开发，跟上还好，那些听不懂课的，每天苦哈哈吊着一张苦瓜脸，内心奔溃，还要时不时承受来自父母老师的批评、责问和管制。宝宝的内心实在苦，一言难尽。

可话说回来，没有苦哪有甜？学习就是环环相扣厚积薄发聚沙成塔的过程，所以一定不能落下。本来计划二月二十号开学，看现在的情形，很有可能推迟开学，停课不停学，我家孩子已经初三了，今年夏天就要中考。这半年总体进入复习阶段，尤其关键，成绩好坏直接决定能否进入心仪的高中。家长着急，老师更急，班主任这几天在群里一方面强调抗击疫情自我隔离的重要性，填表上交，还要联系语文老师给布置古文诗词的背诵，还要督促孩子按时观看数学空中课堂，并且做题发到群里，同时一一监督，没完成的同学在群里点名，必要时给家长打电话。老师也是为这些孩子拼了，既当老师，还要当爸妈，还得操婆婆心。

我在这里诚挚地给老师送上十二分的感谢和敬意。

毕竟孩子是咱自己的，两个人一辈子就这一个娃，作为家长更要积极配合严格管理才不辜负老师的一片苦心，也是对孩子的真正负责任。

我家基本从初六初七就进入了正常学习状态，早晨8:30到9:00吃早饭，然后就让孩子做题。他们这个假期语、数、外、英、理化都有作业，我又额外买了物理、化学和英语册子，白天做题，晚上10点准时念一个单元的课文和单词，孩子每天也挺忙乱。作业多，孩子也有惰性，有时就完不成，或者间隔着写，我也会记不清哪天该做哪部分。后来我会在前一天晚上把第二天让他写的页数用黑笔画一个圈，第二天我不看别的，只看画圈的页数。必须写完才行。

还有就是作业过程中数次问我要手机查题。这个确实是让很多家长都头疼的问题。有些题确实难，家长也给不了帮助，完全控制手机也不现实，拿着手机又不能保证他不浏览其他和学习无用的网址，我只能一次次顶着孩子嫌弃的目光催他，“用完了吗？”“快点给我。”过了不大一会儿，这种情形又反复出现。很多时间都浪费在两人这种毫无意义的催促和不耐烦中，彼此还不愉快。后来我就说你哪道题目不会，我给你查，我看着你写完，或者是把不会的题攒到最后，一起查。使用这一招后，他要手机的次数一下子就降到很低。我觉得这个办法很不错。

就孩子学习的问题，有两点我觉得一定要注意。第一就是找到问题的关键因素。第二要以身作则，平等对话。

现在凡是上学的孩子，几乎就没有不补课的。我个人感觉小学阶段的文化课没有必要补，本来就简单，只要培养一个良好的学习态度就没问题。有空余时间不妨让孩子学习跳舞、绘画或者乐器之类的艺术特长，对将来的就业或生活也是小小的锦上添花。上了初中以后，孩子进入青春期，家长要注意适时沟通。如果学习不好，要仔细了解是什么情况，沉迷于手机还是早恋，遭受同学欺凌还是相互友谊出了问题，或者是对某位老师的授课方式不适应或者就是厌学等等，应该找到问题关键所在然后对症下药，而不是一味就是报补习班。我觉得现在给孩子报补习班就好比日常喝水一样，平时强调多喝水，当有了病不能只靠喝水排毒法，还要靠具体药物来治疗，辅助多喝水才能好得快。我就亲眼看到过这样的列子，大人忙的起早贪黑除了给孩子提供吃喝，学习方面谈论得很少，但是又为了和孩子联系方便给配了智能手机。孩子回家不离手机，大人一说，就理直气壮怼回去：“这是你给我手机还不由我了？再说本来就不会，离开手机我写不完作业。”久而久之，大人也无可奈何。考试成绩不理想，大人的说法是主要平时没时间管他学习，就得补课了，不补课不行。其实旁观者一眼就能看出来，是家长管教缺乏底线和威严性。他家孩子不但不能按时完成作业，上课还偷偷带手机，大人却一无所知。不知道出于病急乱投医的心理还是花钱为了心安，或者是根本已经管教不了，总之把原因归咎为花钱少，补课少。不是有一句话叫能拿钱解决的事儿都不叫事儿吗。在成年的世界里，很多时候拿钱解决问题是为了方便省事快捷，可如果把这一套处世原则放在教育孩子方面，我认为就本末倒置了。还有的家长是填鸭式教育，一口气给孩子报了好多补课班，周末几乎没有任何休息时间，孩子说苦叫累也不行，只要摊上了足够的时间总能把学习搞起来。

我的孩子常年补习数学，去年10月份才开始补习物理。他说爱学习的永远是爱学习的，不爱学习的在哪里都是混。可怜天下父母心啊。

我还见过一些人总是拿家长的威严高声和孩子对话。宗旨是我全都为了你好，你必须好好学，且不容对方有任何疑义和发声。孩子敢怒不敢言，眼神里写满委屈和不甘。从初中开始，孩子就已经有了独立思考和判断的能力，所以要说服教育讲道理，给他一定的发言权利，大人也要说到做到，这样才能让孩子心悦诚服接受你的观点。如果一味只用高压强制政策，一不顺你意就大声呵斥责备，除了让让双方身心疲惫无济于事。

孩子不服管教的时候总会说出类似的话：你们大人整体在外面玩乐，在家玩手机，凭什么让我好好学习。大人听到这种话，我觉得很多人都会恼羞成怒，继而辩解我花钱供你念书，你还管起我来云云。我想说，孩子虽然是你生的，但他也是独立的个体，在人格上是平等且是互相尊重的。话虽然不好听，但也可能是事实，因为孩子揭开了大人的短处，所以他们生气。

为什么现在讲亲子教育，提倡家庭共同学习，就是为了创造一个良好和谐的环意，还是为了把学习搞起来。就拿我家来说，没有抽烟喝酒玩麻将、经常聚会打游戏的习惯，而且家里书很多，孩子写字的时候我通常会看书做家务，有时也玩手机。孩爸不怎么管孩子学习，但对天文地理略知一二，国家国际形势了解三四，工作认真严谨踏实，这些都潜移默化传递到了孩子脑海里，他就觉得一个人就应该这样才对。我平时叨叨孩子比较多，他有时也烦，和我顶嘴，我说你学习的时候我也在看书学习，要么我在劳动付出，因为我有网店，拿手机也不全都是为了娱乐休闲，这时孩子就说不出我的不是了。想让孩子静下心来完全投入到学习中，我觉得大人一定要做出勤劳踏实的表率，同时也要有原则有底线有威严，还要讲道理才行。不论父亲还是母亲，总要有一个这样主要监管孩子的人。

并且在周末的时候，我也会适当同意孩子看看电视玩玩手机。电子产品是双刃剑，利用好了可以涨见识，通古今，不沉迷，不依赖，充分信任，适时停止。因为现在给孩子完全杜绝手机也不可能，只要他表现好了适当玩一下作为奖励也无妨，教育的大方向正确，家庭环境积极向上温暖友爱的，孩子又能差到哪里去呢？

信任不放纵，严厉讲道理，欣赏有忧患，鼓励树目标，能做到这几点我觉得就可以了。

老话说，活到老学到老，为了孩子有个美好的人生，我们也不能松懈啊。