《让孩子自发地修正偏差行为》
日常生活中，孩子免不了会出现一些偏差行为，比如，说脏话，偷懒不想做作业等等。面对这些问题，父母会一直唠叨“你为什么要做这件事？”孩子之所以有一些偏差行为，多半是因为没有理解“目的”“行为”与“代价”三者之间的关联性。
父母如果能够帮助孩子理解三者之间的相关，不但可以帮助孩子拓展思考的角度，更能帮助孩子在充分理解之后，自发地修正自己的偏差行为。
当然，这就要求父母必须说孩子听得懂的语言。父母不要问孩子“你为什么要做这件事？”，而是问“你做这件事时可以得到什么？”，即谈论代价。在谈论代价的时候，最好可以一边和孩子澄清，一边拿纸笔写下来，因为大部分人是眼见为凭，所以当孩子看见你一条条写出他付出的代价时，便无法逃避他所发生的事情，甚至会很震撼，因而愿意修正自己的行为。
值得注意的是，在这个过程中，一定是:与孩子讨论，或是借由和孩子一问一答的状况下，协助孩子整理出来的。这样才能充分发挥辅导的成效。而非大人单方面的一直思考，然后依照自己的想法一一罗列，这样可就又回到大人的唠叨层面了！
