《夸人谁不会？》
生活里我们都夸过人，也被人夸过，有人说，夸人谁不会？您别说，还真有人不会夸人。有句话说“拍马屁拍到了马蹄上”就充分说明，夸人不讲究可能出问题。
比如，言不由衷，夸得言过其词、毫无诚意，仿佛纯粹是为了夸而夸，让被夸的人感觉不舒服，起鸡皮疙瘩等。
那么，怎么夸，才会起到最大的激励效果，才不会弄巧成拙，适得其反呢？
我觉得，应该注意以下三个方面。
首先，要有一双发现美的眼睛，善于发现对方身上的闪光点。再熊的孩子也有自身的优点，焦点也讲，任何事情都不会只有一个面相，我们要善于找到正向，归我们所用。
暑假培训时，听到过这样一个事例：孩子吃饭时，一个米粒儿掉到衣服上，随手捏起来吃了。
通常这种情况下家长会随口说一句，掉了就别再吃了，不卫生。
而那个老师却认为，这是一个非常好的对孩子进行引导的机会。他是这么夸孩子的：
“宝贝儿，一个小小的米粒儿掉到衣服上都能被你发现，你真是太细心、太认真了，这种认真和细心不是所有孩子都有的。”孩子无心之举却意外被“夸”，心情一定很愉快。最重要的是，通过类似的“夸奖”不断强化，孩子很可能会真的养成认真、细心、善于观察的好习惯。
当然，并不是只有发现孩子的优点才叫闪光点，而是哪怕孩子做出一些不合适的行为，也要从中找到正向去夸孩子。
比如：孩子沮丧地回到家。妈妈问他考得怎么样，孩子从书包拿出一张卷子来：不及格。
一般家长的态度通常是生气、批评，“笨死你了，天天去学都干啥了？就考这么点分还有脸拿回来让我看！”脾气坏点的可能就直接动手“修理孩子”了。哪还有心情去找正向，去“夸”孩子？
培训老师是这样说的：
“宝贝儿，从你的表情可以看出来，你对这个分数也是不满意的，而你之所以不满意，一定是也希望能考得更好一点，这让我看到了你对自己的期望，对自己的不放弃。
“当我问你考多少分时，你如实说出了自己的分数，这让我看到了你的诚实。
“而且你考得不好，一定也猜到妈妈可能会非常生气，会批评你，可是你却依然把卷子拿了出来，说明你非常勇敢，愿意为自己的行为承担责任。
你的诚实、勇敢，你对自己的不放弃，都让我非常的感动，宝贝儿，我为你感到骄傲。
我也相信，你一定会好好努力，争取下次考出理想的成绩，如果你真的这么想的话，我愿意支持你、帮助你。在你任何需要帮助的时候，我都愿意全力以赴地帮助你。”
想一想，如果你是那个孩子，本来满怀沮丧，以为迎接自己的将是一顿劈头盖脸的批评，甚至一顿狠揍，可却意外的听到这样一番暖人心脾的话，你会是什么心情？久旱逢甘霖、他乡遇故知啊，亲！你一定觉得妈妈特别理解你，你一定会默默发誓要努力的！
其次，夸的内容要具体，并且多倾向于内在特质。
很多家长往往这样夸孩子：你真棒！你太厉害了！
这种表扬太过空泛。应该让孩子明确地知道，他是因为什么而受到表扬。比如，我们可以这样夸孩子：
“你今天主动帮妈妈拖地，又拖的这么干净，你真是个做事认真的孩子。”
“课堂上老师批评了你，你明知道老师搞错了，但是却没有在课堂上跟老师辩解，看来，你是个有集体观念，有大局意识的孩子。”
“今天上网，三十分钟一到你就关机了，即便妈妈没在家，你也能遵守规则，不是每个孩子都能这样的，妈妈特别为你骄傲！”
这样表扬，内容明确又具体，让他知道自己是因为什么而表扬，并坚持反复强化，一些好的品质就会逐渐得以巩固，比如自律、勇敢、认真、细心等等。
第三，夸奖时态度要真诚、客观。
孩子自有孩子的判断力，当他觉得你的夸奖不真诚，你的深情带有诱惑时，他就会因为对你不信任而停止前进。
愿我们用心夸人，跨出一个好孩子！
