“以感恩父母为主题画一幅画”，今天让我带一年级侄儿画一幅画
给整得现在还有点头疼，之前他几乎没有任何绘画的基础
于是我搜了下父与子相关的卡通，绘本等，最后选了最简单的三副简笔画，一幅父子骑自行车的，一幅站在一起，双手叉腰拍照的场景，一幅是父亲的背如一座大山，孩子像一个小壁虎吸在背上（这幅最简单，线条少，颜料也只用三种，主要突出孩子趴在如大山一样的背上）
让他挑一幅觉着最简单的画一下，选了骑自行车的，然后我给他示范画出了骑自行车的小男孩，他看了一会儿，放弃了
选了两人一起叉腰拍照的简笔画，整了好一会儿，给画了两火柴人，十分无语，实际上我更倾向于线条最简单的那副，奈何没选就算了，这样让他自己先练，我又把叉腰的简笔画画了一遍，这样一弄，几个小时就过去了，几乎好与收获，越画越差劲
再尝试找了一个，找到了两父子坐在一起钓鱼的简笔画，非常简单，一个圆加一个身子，一个钓竿，一条地平线，涂了头发和衣服就没了
还有从线条到成画的视频，让他一边学，一边画，废了十多张草图，越看越生气
讲了很多话，关于责任，你一定要画好，给了压力，画不好明天留校继续画，今天画不好熬夜画…
又讲一些基础的知识，画圆，画方，比例，让别人看得懂等，几乎没有任何效果
最后都想找个条子收拾一顿，还是算了，下了通牒，尽快完成，画成鬼都无所谓了
成画后，两团墨，没有任何艺术细菌
在等待他画画的过程，最开始意识到自己做了非常多无用功，因为没有基础短时间内，再怎么满怀期待都没有效果
所以他几个小时的努力交给老师的是一团墨，孩子的很多基础大体要从三岁左右开始给一点点塑造起来
后来进一步一步想到，也许这次画画只不过是他小学生涯的其中一个插曲，我没必要小题大做，或者觉着画不好就不行，完全没问题，还不如多下点功夫关心一下语文数学，这里并不是讲艺术不重要，以后在生活中多加一些绘画，音乐等慢慢引导
最后想到的是，这个作业的命题形式，老师也许没做调研或者最简单的，普适的就是绘画了不然可以让他用ai几秒钟出一些图，然后打印出来，或者唱一首歌，讲一个故事…
当然过程最重要的还是可以训练手眼协调，眼镜看到的，怎么用手做到呢
还有有一点目的在里面就不太好，希望引导他学会怎么去做一件事儿，如拿到作业，思考，检索，选方案，落地
最后有一个发现，人与人的关系，有多重混合在一起就难度增加不少
之前常听一个前辈讲，就算老师的子女，他们自己在学科上也不容易教好，所以很多时候，父母不要喧宾夺主，去承担非常多的教学任务，大多时候教不好，带来非常多的困扰
这次体验也是，尝试做一次老师的事儿，但又是他的小半个家长，处理好不这个度，平日里和和气气，训练教授时很多方式方法都不管用了，侄儿估计是几倍的头疼！
再次理解了我批评的一些长辈了，很多长辈讨论问题时，不熟的领域总有这样那样的纰漏，当我画简笔画才发现，越是一丢丢水，就越叮咚响，没啥益处，长辈们被诟病多的缘由也多是半桶水的层度
以后少批评，要谦卑
