家长理解性认识能力
1.家长自我觉察的能力
2.家长对孩子需要的认知能力
3.家长对家庭环境的认知能力
本次是对第二种能力的督导训练。孩子的需要我的排序是：
第一需要交友的需要
第二需要被别人看见的需要
第三需要自我决定事情的需要
第四需要营养与身体健康方面的需要
第五需要提高学习能力的需要
第六需要其他
孩子在遇到困难时会退缩，家长在孩子不同年龄段要分别对待。时而在前，时而在后，时而在左右。开学季对刚入初一或高一的孩子都有个不适应的时期，家长首先不能慌张，陪伴孩子度过这一特殊时期，告诉孩子，刚到了一个新环境，慢慢地会熟悉，进而交到好朋友。你以前不是有许多朋友嘛，你的诚实守信善良等等许多品质会吸引到新同学的。同学们都愿意和具有好品质的人交往的，这只是个时间的问题，得有个互相了解的过程。再有个问题，孩子住校了，家长也有个适应问题。长时间看不到孩子，不知道孩子的身体、生活、学习的情况怎么样有点焦虑。这需要家长解决自己的情绪问题，采取一些方式方法缓解，慢慢适应。因为养育孩子的过程就是渐行渐远的过程，鸟儿大了总得飞出窝去。如果孩子、老师没有反映孩子的问题，说明孩子各方面都还不错，家长应高兴，祝贺孩子能适应成长得很好。
关于放学后孩子用手机的问题，需要家长与孩子有个约定，然后按约定执行。通过一段时间形成习惯就好了。
关于青春期性教育问题，抓住时机可以和孩子探讨渗透，谈成长呀责任呀的。
总之，通过赵院长的督导，我的收获不少。感谢老师、同学们！感谢自己的努力！感谢自己进入网校学习！
