现代心理学、教育学认为。语言的准确性体现着思维的周密性．语言的层次连贯性体现着思维的逻辑性，语言的多样性体现着思维的丰富性，思维和语言有着密切的联系。小学数学教学的重要任务之一．是培养和发展学生的思维能力．而培养学生的思维能力和数学语言表达能力必须同步进行，孩子的思维必须借助语言表达出来，而孩子的语言又是他思维的体现．让学生能正确地运用数学语言精确简练地表达自己的思维过程和思维结果。这不仅有助于发展学生的语言。而且能锻炼学生思维的条理性、逻辑性、准确性。
数学新课程标准中明确指出:在数学教学中必须充分发挥学生的主体能动性,增强学生的参与、交流、合作意识;美国语言学家布龙菲尔德也说:数学不过是语言所能达到的最高境界。
