昨天发了两个同学用半文言形式写的自传，有家长很感兴趣，想了解一下如何培养兴趣，我也想知道，于是特意问了问孩子和家长。
黄禹铭说他在上小学之前就已经背了一两百首诗，还有出师表和桃花源记两篇古文。当时认字很少，主要是每天回家后，妈妈读一句，他跟着读一句，一点一点背下来的。
这个习惯坚持了很长时间。
上小学之后，在五年级的时候，有人买知识大全，上面会有中学的一些古诗文，他就在五六年级两年的时间，把所有中学要背的古文都背下来了。当时作业比较少，每天晚上睡觉前他会用来背诵。
后来时不常会写一首诗，采用古体的形式去写。
孩子妈妈介绍说，禹铭四岁开始，每天睡觉前读背古诗词，一直坚持到六年级。六年级因为小升初，所以晚上睡前就改背语文知识大集结了。
他背的唐诗估计有千首，宋词也有五六百首，主要是坚持的好，他就对古诗词这方面，很感兴趣！小学就自己在家写点诗，他爸爸就帮他看看，爷俩一起修改修改，他爸爸还帮他打印出来，他看书的时候，写得好的古诗词，他自己会背下来，比如三国演义的结尾的诗。
我真没想到，这孩子初中后，诗性大发！写得东西，越来越像那么回事。
他也比较喜欢看历史类的书籍，《汉武大帝》《大秦帝国》等等，看的历史书多了，对古诗词的理解角度不一样，兴趣更浓！背得起来就不枯燥了！
游园须走两万五，
看见两只白老虎。
熊猫抱着冰块睡，
考拉抱树叫不醒。
五彩鹦鹉真漂亮，
热带雨林有恐龙。
空中缆车看飞鸟，
观光火车距兽近。
熊猫酒店面真贵，
只为去看大马戏。
海洋王国乐翻天，
超级激流快又颠。
鲸鲨馆里有魔鬼，
梦幻水母不常见。
五D企鹅去冒险，
烟火表演特震撼。
各种项目真过瘾，
还想重新玩一遍。
这是他和爸爸在小学四年级暑假去旅游创作的，他能现在这么喜欢古诗词，有他爸爸的功劳。妈妈在背古诗词的过程中只负责检查，爸爸是陪伴，引导。
王浩铭在小的时候认字特别早，古诗文兴趣并没有特别的培养。小学高年级时买了一本阅读的资料，本来主要是写现代文阅读的，因为上面有古文的阅读，所以就连带着把所有古文阅读的内容也都写完了。
至于自己写，是疫情期间的时候，很多次教语文作业，觉得好玩，他会附带交一首诗。
家长说，古诗文的兴趣也没有特殊刻意的培养，还是循序渐进，和学习语文一样都是平时的积累“润物细无声”。
孩子认字很早，喜欢看书。小时候看的很多成语故事，大一点接触到这些成语故事的文言文，就很能勾起他阅读欲望。
平常生活中也鼓励他去用，假期出行他就经常作诗。
现在因为使用文言文也经常受到同学们的赞扬，老师也很支持鼓励他运用，更加坚定他对古文的学习和兴趣。学校氛围也让他受益匪浅。
小学就要求大量的古诗文诵读，他和班里的同学就经常找一些长诗，看谁记的快，记得多。现在到一中，学习氛围更加浓厚。浩铭经常回来说班里的同学语文功底很好。于老师的每日简书也功不可没，分享和展示都对他是个鼓励。
