在一个风和日丽，阳光明媚的下午，我们迎来了正面管教的第2节课，首先我们玩了抢凳子的游戏活跃气氛。
这节课我们扮演父母的角色比较多，第一次是好多老师围城圆圈站在椅子上扮演父母，其他两个老师扮演孩子依次说“我只是个孩子，我想要归属”，椅子上的家长会对孩子说出不好的回答，每个都是批评和职责，其中有的家长在说的过程中眼睛里有泪水在打转让这位家长很有感触，孩子更多的感受是被家长冷落，在家庭中感觉不到爱，感觉孩子就特别可怜，也不知道孩子的需求是什么也解决不了孩子的问题，然后我们又换了一种方式，孩子还是跟家长说“我是个孩子，我需要归属”这次我们的回答没有指责，而是在鼓励孩子给孩子加油，孩子也感觉到了爱，针对性的找出解决问题的方法，才能更好的解决问题。
我们要理解孩子不良行为背后的真正想法，孩子不好的行为都是为了寻找归属感和自我价值，孩子在寻求过度关注时，实际上孩子认为：只有得到你的关注时，我才有归属感。这时我们应该引导孩子，让他参与并发挥作用；当你认为孩子在寻求权力时，实际上孩子认为：只有当我说了算，我才有归属感，这时我们应该从冲突中撤出，离开并平静下来，；当你认为孩子在报复时，实际上是他认为我自己得不到归属感，所以我在伤心时就要伤害别人，这时我们要避免惩罚和还击，承认孩子伤心感受，建立信任；当你发现孩子自暴自弃，实际上他在呐喊不要放弃我，这时我们要停止任何批评，鼓励任何积极的尝试，关注孩子的优点，不要放弃！
感谢侯爸这节课的精彩分享，期待下周三的正面管教。
图片发自简书App
