教育就像⼀幅眼镜。在戴上眼镜之前和戴上眼镜之后，你其实身处的是同⼀个世界；但是，戴上眼镜之后你却可以看得更清楚更准确。在受教育之前和受教育之后，你所身处的依然是同⼀个世界，可是，戴着教育的镜⽚，你就是可以把同样的世界看的更清楚更准确……
用这个类比来描述这周看《反脆弱》的收获，和总结溜达老师的讲课再恰当不错：
1.承受、欢迎、引入一定程度的混乱、压力
读《反脆弱》之前，或者说接受《反脆弱》这本书的教育之前，自己是不欢迎混乱和压力的，因为会让自己不舒服、紧张，扰乱生活节奏和心情。因为自己没有对一定程度的压力这件事看的清楚。
读了《反脆弱》，我知道了一定程度的混乱和压力，虽然会给自己的生活和心情带来波动，但也会成为自己前进的动力。为自己加强生活随机性的心理控制,让自己去适应压力，减少对平静生活的依赖。
而塔勒布的做法，是把精神调节到应对“最糟情境”状态。这其实就是在为自己引入压力。
通过承担的混合和压力（这类风险），来明晰对应的最遭情境，一是让我们心理上有一个适应接受的过程，二是帮助我们看到应对的方法。
那么应对的方法可以是什么呢？
我想杠铃策略就是一个很好的指导我们做事的方法论。
2.洞察避开脆弱性
观察脆弱性，避开脆弱性，减少不利因素。
方法之一：通过观察练习，从别人的错误中成长。
3.杠铃策略一面保守，一面风险
读书：一面经典、一面无用
职业：一面闲职、一面写作
健身：一面最大重量、一面休息
投资：90%现金持有，10%风险很高的标的。用蛋壳定投。
一个人所受的尊重是和一个人为了他的理念所承受的风险成正比。
