自从校长要学生的科学课考试成绩以来，心里一直在思考着这件事。也可以说科学成绩也成了我的心病，毕竟全校三四年级14个班的成绩决定着我的命运呢！
领导三番五次的在教师会上强调科学课成绩，并且规定如果成绩不达标，下学期将不在安排教学任务。
不得已，这学期只能抓紧赶课。
时间短任务重。
每周一节科学课，再像过去那样一周讲一节课肯定完不成教学任务。因此，除了快速的讲解课本内容外，还要求学生填写练习册。每节课的任务枯燥而繁重，但没有别的办法。
即便是这样，总有好多孩子还是不想动手。讲课不听，嘴巴不张，手不动！如果让他们说闲话，那一个个生龙活虎的！
每个班都有一部分孩子跟不上趟，与其说跟不上，倒不如说根本不想动。别人都在填写练习册，而这部分人就是不动笔！作为科学老师，我又能怎样？
今天在一班上课，又有五六个孩子没拿书。本来就是第四节时间比较短，如果在处理这些没带书的孩子，又将浪费几分钟时间。
本来说好的，不带书的同学，组长直接送到班主任那里。警告一下算了！
就像上一篇文章我所说的那样，非要让我逆天改命，真的很难做到！
孩子们都知道科学课是副科，就连成绩他们都不知道，学校也不公布。不知道为什么非要老师的成绩？
有时候，我也想用硬手腕去逼孩子们学习，或者说给孩子们讲一些科学知识。但真的很难，一怕进度赶不上；二怕万一孩子们情绪出现点意外情况，谁来负这个责？
学生不是神童，老师更不是神仙。
