今天有个朋友儿子上六年级，她经常吐槽儿子，每天就知道拿着手机打游戏，作业不写，连饭都不想吃，脑子里就打游戏这一个事，估计上一天的课都在想着赶紧放学回家打游戏呢。说着说着，就开始升华了，说她跟儿子谈过很多次，你不好好学习以后可怎么办呢？现在社会竞争这么激烈，即使考上大学都不一定能有口饭吃，更别说你什么都不会，什么都不学、什么都考不上，以后怎么找工作？怎么挣钱？怎么活着？怎么能不想以后，只想现在呢？

我不知道一个六年级的小孩能不能听懂这么高深的问题，我觉得我那么小的时候肯定听不懂，我女儿也不行。那么好了，你是从什么时候开始有目标、有理想、有梦想、有抱负的？又是从什么时候开始努力朝着这个理想奋进的？亦或者说，你现在有理想吗？你为了这个理想正在付出什么样的努力呢？

如果没记错，我可能是高三的时候才有了一个目标，就是要考上大学，那是我自己想要的目标，但是以后要学什么、要考到哪里、考去哪个学校、哪个城市，一概不知，至于要学什么专业，都是报考的时候按照考试的估分临时挑选的。那在这之前我都在干嘛？都在想什么？我也不知道，家长让好好学习就尽力好好学习，家长让考上好初中、好高中就尽力好好考，至于为了长大以后干什么，没想过。我出生在一个小地方，没见过什么世面，比较懵懂，所以小时候每天就只知道傻玩，也许大城市里的孩子有些会有自己的理想，并且也会为了自己的理想而努力，我觉得那也应该不占多数，当然父母安排好的理想不算。

其实大部分孩子都跟我小时候差不多，只知道家长让努力学习，不知道为什么要努力学习，也不想知道为什么要努力学习，更不知道努力学习跟长大后有什么关系，而他们最喜欢做的事情就是玩，因为孩子都是活在当下的，他们不活未来。如果孩子能够主动认真学习、知道努力、积极向上，不是因为他们有目标、有理想、有追求，为了自己的以后过得多好，只是因为他们懂事听话、责任心强、想让父母开心、想让同学羡慕而已。

孩子只活当下，这不是某一个孩子的个性，而是大部分孩子的共性，这跟孩子本身的大脑发育程度有关系，为什么未成年人不负法律责任，不是他们不应该负责，而是因为他们还不能够对自己的行为负责，脑力、体力、身体、心理都没发育完成，这会直接导致他们做事情只看眼前、不看长远，负不了责任。

孩子为什么爱打游戏，因为游戏会让他们瞬间产生愉悦感，一旦他曾经拥有过这种愉悦感，就会不停地想要继续，而只有努力学习，以后才能过上好日子，这样的愉悦感太遥远了，他感受不到也体会不到，这也是为什么无论让孩子学什么做什么，都要不间断地给予他们表扬、肯定、鼓励甚至是奖励和荣誉。与其给他讲那么多大道理，家长生气、孩子懵登，不如简单跟他做个交易，你写完作业奖励你打游戏20分钟，你考个100分回来，奖励你周末打游戏一下午。

所以，能够天生自律孩子少之又少，大部分孩子都是需要家长进行管理的，花朵光静待是开不了的，一定需要浇水施肥，放养也出不了好孩子，也一定需要家长进行管理，否则要家长干什么？要家庭教育干什么？该培养好习惯的时候不能因为孩子小就放任，放任久了，大了再想有好习惯就不可能了。如果孩子从上学第一天开始，回到家后第一件事就是写作业，只有写完作业才能干别的事情，那么孩子以后的标准就是这个，孩子的认知世界也是这个；如果刚上学时回到家是先玩，再找机会写作业，以后写作业永远是个难题，因为玩起来没头、机会却难找，开始时规矩没定好，以后就很难有规矩。

那么孩子没有长远的目标、只活在当下就一定是坏事吗？或者是不是非要让孩子从小就建立远大的理想？也不一定，几乎小时候就有远大理想的孩子，那个理想都是家长给定下的，还是那个原因，孩子很难在很小的时候就能够有自己的主见、自己的喜好，家长的主导地位在很长一段时期内是不可撼动的。家长给孩子定下的目标可能是孩子的长处，也可能不是，孩子长大后有很多可能性，如果过早定下来，并不见得是好事，当然也不见得是坏事，任何事情都要辩证的来看。例如医学世家希望孩子以后学医，艺术家庭希望孩子以后学艺术，军事家庭希望孩子以后学军事等等，这样孩子长大后工作，家里人在方方面面都能帮得上忙；也有些是家长的梦想想让孩子帮忙实现，妈妈有个舞蹈家的梦、歌唱家的梦、钢琴家的梦，爸爸有个棋手梦、军人梦、政治梦，自己没有机会或者没有能力实现，希望孩子可以完成自己的梦想。

这些都无可厚非，可能最后的结果也很好，毕竟奔着一个方向不懈努力，达成目标的可能性是极大的。只是有一点，随着孩子年龄的不断增长，他自己也会形成自己的喜好和梦想，一旦家长的梦想和孩子的梦想起了冲突，该如何处理？毕竟孩子要走的是自己的路，不是家长的路，家长也不可能帮到孩子一辈子，如果不让孩子有机会去尝试自己的梦想，可能会留有永远的遗憾。