叽叽喳喳鸟儿叫
宝宝伸伸懒腰 起床了
洗脸刷牙吃早餐
背上小书包 带上小水杯
大手拉小手上学校
见到说声老师早上好❤️
音乐智能 彩色大花园
小美老师：今天小美老师带来一首好听的歌曲-彩色世界真奇妙。
蓝蓝的天
绿绿的草
红红的小花随风飘
弯弯彩虹像座桥
彩色的世界真奇妙
……
小美老师：“彩色的世界真奇妙，我真想来唱一唱呢，你们想不想听一听呀？”
萱萱：想。
圆圆：想听。
小美老师：那我们一起来听一听吧～
小美老师： “好听吗？听了这首歌有什么感觉呀？”
卤蛋：好听。
锴锴：好听的感觉。
小美老师：“我们再来听一遍，告诉小美老师你听到歌里有什么颜色呀？仔细听一听，什么是蓝蓝的，什么是绿绿的，什么是红红的。”
卤蛋：蓝蓝的天。
锴锴：绿绿的草。
圆圆：红红的小花。
小美老师：还有弯弯的彩虹呢！
小美老师：接下来小美老师要请乐器宝宝和大家一起演奏这首歌曲。我要请坐得好的小朋友优先上来拿。
小美老师：小手挥一挥～拿着乐器摇一摇～
萱萱：蓝蓝的天。
圆圆：绿绿的草。
小美老师：乐器宝宝要回家了，请小朋友们把乐器宝宝拿给小美老师吧。
小结：孩子喜爱有声响的东西，各种打击乐器都有不同的声响特色。这些都能引起孩子的兴趣，并使孩子通过听音乐演奏乐器来逐步培养幼儿感受音乐美、表现音乐美的能力。
第二节 自由操作
琴琴老师：琴琴老师准备了好多玩具和大家分享，请小朋友们小手放膝盖，坐好的小朋友，可以优先选择自己喜欢的玩具。
晴晴：有好多水果耶。
琴琴老师：小朋友们看，这是水果串珠，你看到有几种颜色的珠子？
圆圆：有绿色的。
锴锴：有红色的。
晴晴：还有的是黄色。
卤蛋：有紫色的。
琴琴老师：原来有这么多的颜色，这些珠子有什么特点呢？
卤蛋：绿色的是西瓜。
锴锴：紫色的是葡萄。
圆圆：红色的是草莓。
仔仔：黄色的是香蕉。
琴琴老师：琴琴老师这里还有塞棋子，请看琴琴老师是怎么玩的，首先捏住棋子，对准棋盘，放，棋盘放满了可以请求老师的帮忙。
琴琴老师：请小朋友们上来选择自己想要的教具。东西从哪里拿的记得放回原来的位置喔，请小朋友们自觉收教具。
第三节 感统综合
小美老师：“请小朋友们找到红色地垫坐下来吧，小美老师要请小朋友们喝水咯～”
咕噜咕噜～
小朋友们边喝水，边等待小美老师摆教具呢～
小美老师：“现在请小朋友们看小美老师做示范，一会儿我们走过平衡步道，然后小脚踩在七星瓢虫上面，小手打开，爬上小拱桥，绕过小障碍物，我们就到达终点啦～”
小朋友们认真的的看着小美老师做示范呢～
小美老师：“好啦，现在小美老师要请小朋友们去运动啦，叫到名字的小朋友才去哦～”
小结：人的生命体是一个有规律的、充满秩序的统一体，这样的生命特性使秩序感的发生成为可能，也正是这种生命秩序要求人避免混乱，追求有序。孩子的成长离不开对秩序感的追求。同时，孩子的健康成长又是养成良好习惯的过程，我们的感统课就很好的锻炼宝宝的秩序感，走大运动要一圈一圈的进行，排好队伍再出发！一个接一个，不着急呦～
放学啦 大家明天见❤️
