今天工作室进行课题研究汇报，下午早早地来到学校。会议开始后，按照抽签顺序进行汇报，然后采用纸张讨论的方式汇总自己小祖的收获，形式新颖有用，一下午时间很快过去了，大家也收获满满，针对大家的讨论总结，我总结了今天的收获，关于如何做课题研究？课题是什么？也有了一系列的思考，具体如下:
1.实施计划有目的性的。
2.分工合作进行研究
3.要结合学生的发展去做课题，从成功的课题中去提取、模仿、发掘创新。
4.选题——准备——研究阶段——总结
5.选题是为了立项，一定要紧跟国家时代热点。要小而精。
6.选题要有意义，要有文献支撑
7.统筹布局
8.研究路径明确、可操作性强，研究方法要多样化，要具有趣味性，更好的发挥学生的主体地位。
9.过程性材料整理与收集，为了后面的反馈。
10.成果反馈:起到一个什么样的效果，
11.存在的问题，下一步改进方向
12.课题推广和应用是适应性，要适应在各个地方。
13.过程性材料要详细有效。
14.课堂研究及相关材料要有连续性和延展性。
15.课题与教学实际紧密结合，理论的支持要充足，大量的搜集资料。
16.定量定性的去分析，结合实际情况检索一定的文献，形成自己的报告。
17.问题即课题。将问题解决的过程就成了课题。做着做着就会了，路走着走着就通了。
18.寻找能力范围内的研究方向。
19.规范填写很重要:字体的大小，行间距，这些都是重要的。
20.调查现状:要调查研究的基础是什么？包括教师、学生、家长方面。如调查问卷，收回来，分析汇总，确定切实可行的研究方案。
21.论文不是必须条件，撰写报告是必须的。要有教师方面的，要有学生方面的。如将文字图片录像等弄到Word文档里打印出来就是成果的体现。
22.可以检索文献，但是一定要落地，有自己的思考，有自己的东西，结合实际情况。
李校长提到王校长有前瞻性，在22年领着做课题，而评职称中课题就是六项条件之一。大家对王校长带领大家共同进步学习有了更深的感激。也对学习课题有了深入理解。最后王校长提出来两点建议，更是让我们眼前一亮，明白了无论做什么事，只要是为教育为学习而做都是对的，没有对错之分，也没有好坏之分，毕竟学无止境。
下一步我要好好研究自己的课题，争取能获得县级课题。
