今天是“化书成课”的第二天，是演练与提升的关键阶段，也将成为个人向培训之路迈进的里程碑。
众所周知，一个好的题目绝对是培训项目的点睛之笔，可以�带来可观的流量。那到底如何起一个好的标题呢？
通过今天的培训，我学习到培训教程的标题首先须具备3个基本要求，即授课对象、课程价值和课程内容，这是标题的基本条件。但如果想让文章具有吸引力，仅具备以上三点是不够的，比如�我为自己的课程起过一个题目叫《学习如何学习，成为一个厉害的人》，虽然其中包括了以上三种基本要求，但不具备吸引力。
要真正实现标题的吸引力，还需要具备另外三要素，即善用比喻、量化课程收益、专业制胜，比如我修改后的培训题目叫《拖延者自我救赎的三驾马车》，即通过比喻和量化的方式，比较好的阐释了如何从一般的标题转化为具有商业价值的标题。
同时，要让大家清晰的了解课程内容，一个优秀的课程大纲显得格外重要。�我今天便学习到一个优秀公式，是老师长期经验的总结，归纳起来是“学员能应用/根据./采纳/使用/通过，做到/做成*事情”，一旦有了这个公式，我们将不再陷入�自我经验的惯性中去，而且还可以更高效的完善这部分内容。
一个好的培训，在开始阶段就要激发痛点和唤醒需求，让学员感受到培训的意义。在课程结构设计阶段，则要进一步强化练习，综合运用流程、并列、对比、问题、情景式涉及的2-3种方法，构建自己的课程体系框架。
当然，现场实战是今天课程的主题，所以我们每人都进行了两次大的阐述和培训，这期间袁老师的反馈让我看到一位专业的教练是如何带领大家思考，并能够给出建设性意见，是我学习的榜样。
两天的学习结束了，最大的收获就是深刻的认识到“这才是培训”，我能够很清楚的看到此类培训的匠心之路，也为我未来的发展指明了一条道路。
“化书成课”的方法本身也是一个有效的读书方法，可以通过把书设计成课程的过程，多次阅读同一本书，最终实现更好的知识转化。所以，我将从《学习之道》开始，每半月完成一场化书成课，通过刻意练习，强化自我学习能力。
这两天收获之大，已经无法用语言表达，这是一种际遇和缘份，我相信这一切将推动自己在培训这条康庄大道更加深入摸索，最终走出自己的道路。
