1.教师的职责应是超脱于党派之争，努力培养青少年的客观探索习惯，引导他们按照事物本来的面目判断问题，避免他们接受片面之词，只看事物的表面。
2.教师的作用不仅仅在于缓和眼前争论的紧张气氛，他有许多更积极的作用要发挥，比如培养学生的文明态度。（文明是思想范畴的东西，而不是从属于实际生活方面的物质条件——汽车、住所等）
3.只有那些对自己的学生满腔热情，并且真正渴望将他所认为的有价值的知识传授给学生的人，才能成为优秀的教师。（不能像宣教者那样，不希望学生探索世界，不希望学生自由选定他们所认为有价值的目标，修剪学生们的成长，阻挠学生自然成长。）
4.教师的作用之一便是将广阔的前景展现在学生的眼前，向他们指出进行那些既愉悦又有益的活动的可能性，从而使其释放出善良的冲动，防止因自身丧失了欢乐而竟然剥夺他人欢乐的欲望。
5.只有那些具有坚定的决心，决心在其教学过程中不隐瞒真理的人，才能成为优秀的教师。（既启发学生探索真理，又能适时地掺插何谓是非的讲授）
6.倘若能在学生小的时候，认真地向他们讲授实情，适当地加以评论，他们也许会了解邪恶的存在，成为反击邪恶的斗士。（家庭和学校给予孩子的更多是爱，是善良，是积极。但是现实生活中，与此相反的状况比比皆是，而孩子生活在学校和家庭的象牙塔中，他不了解身边的实实在在的“邪恶”，而这种邪恶他在走向社会时肯定会面对，故为了孩子的长远成长，我们要适当地为孩子讲授实情并加以评论，让孩子在心理上提前有一种应急！）
