心情很恼火。上午学生在玩的过程中被其他同学不小心把头弄破了一个口子，于是带着他去外面的大药房消毒，上点药粉，好的快一些，又在班里强调一下安全问题，没多久，午饭时又发生了其他同学碰到了他，本来就受伤了，谁知又被碰一下，真是祸不单行。
最后一节课本身没有课，被校长安排到二一班去上课，本来没有作业，又不知道带他们干嘛，于是想着给他们听写，批改完又让学生拿回去。又请几名同学到黑板上，听完后发现时间不早了，就让学生打扫卫生，谁知有一名学生出去排队没有值日，有学生告状，就没在理会，不知谁把他喊了回来，于是每个同学安排活，他不愿意做就哭了，没在理会，我还没说他一句他就和我顶撞，后来他气的哭着走了，走的时候我也没在意，有同学就告诉我，他骂我，心想先把学生送走就没在意。后来一想这样怎么能行，就和他班主任说了这个事，他了解一下就打电话问情况，孩子也承认错误。也告知家长这个事，家长表示管教不利，但他父母没在家，和爷爷奶奶在一起，听他奶奶的谈话中，他也有骂过他奶奶，心想:家长的教育缺失，家长不管不问才会纵容孩子如此不尊重长辈，目无尊长。二一班的老师全都居家隔离了，所有的事都要等他回来处理。
留守儿童的教育本身就是很难，不好管教，不听话，不管你怎样苦口婆心，孩子都不能理解、不能明白别人是为他好。有些孩子就是因为爷爷奶奶的溺爱，才会纵容学生的无理取闹，目无尊长，这个现象普遍存在。
老师有教育引导的责任，对学生也要渗透这方面的教育，教育学生知恩报恩。
