1.为什么说外语学习是个复杂的过程？
因为外语学习不但涉及学习者的行为（外部 过程），更涉及学习者语言认知的心理过程（内部过程）；不但涉及学习者的内部原因，更涉及学习的社会、文化环境等外部因素对学习的影响。
2.应该从哪些方面入手了解学生如何有效学习英语？
让我们首先从英语学习的“内部因素”（学习者主体的内因及其语言学习与发展的内部过程）入手，讨论英语（作为外语）学习的本质，包括仕么是英语学习者的“内部知识”，它有何特点，是怎样发生、发展，又是怎样被英语学习者使用的
3.隐性知识和显性知识谁更重要？为什么？
隐形知识更重要，因为这种知识最终将构成学习者内外知识系统的主体。
4.语言理解需要经历怎样的过程？
二语习得过程的“起点”是语言“输人”，“终点”是语言的“输出”，内部语言知识的形成过程包括“注意”、“理解”、“摄入”、“融合”等一系列复杂的心理过程
5.我们应该如何对待学生在学习过程中犯的语言错误？
首先，不要怕学生犯错，这是语言学习的必经过程。其次，应该充分利用学生在不同语言发展阶段的不同错误，使其了解自己语言发展的情况：不但要帮助学生学会诊断和分析错误，还要培养其注意监控个人语言“输出”的良好习惯。然后，要依据不同的学习目的来处理不同的错误，比如，在讲语言结构和规则是的时必须纠正错误，而如果是为了让学生开口说，为了交流那么就可以不纠错。同时为学生创造“犯错”、“改错”等假设和重构语宣的机会，让学生对自己的学习更负责任。
