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来自第一章《学习是挑战天性的必修课》

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从新知识中提取关键概念，并把这些概念组织成一个心智模型，同时把这种模型和已知联系起来。能做到这些，就能更好地掌握复杂的知识。心智模型是外部现实在心理上的一种表现。想象一名等待棒球投出的击球手。他必须在电光火石之间做出判断，要打的这个球是曲球、变化球，还是其他球路。击球手怎么能做到这一点？有一些微小的信号可以帮助他：投手挥臂准备的动作、投球的方式，以及球上缝线的旋转样式。杰出的击球手会排除所有外界于扰，只留心上述代表球路变化的特征。通过练习，他会把各种球路变化的特征总结出来，用这些线索构建不同的心智模型。他会把这些心智模型和他知道的击球姿势、击球区域，以及挥棒动作联系起来，这样就能打出一记好球。他还会把这些跟与球员跑垒相关的心智模型相关联：如果一垒和二垒都有同伴，他可能会做“牺牲打”，让跑垒员继续前进；如果一垒和三垒有一人出局，他就会避免“双杀”，而是要保住能跑回本垒得分的跑者。他还要将这些跑垒的心智模型和判断对手的心智模型联系在一起。(对手是要后撤防守，还是要近迫防守？)此外他还要与从休息区传到跑垒指导员，再到击球手本人的信号相关联。在一次优秀的击打中，所有这些都要完美地搭配在一起：击球手击球，让球飞到外野的防守空白区域，为自己换来跑上一垒的时间，并为队友继续跑垒赢得时间。球员之所以能做到这些是因为他已经挑出了最重要的因素，能够识别并应对各种球路；他在学习的过程中建立了心智模型，而且他把这些心智模型和棒球比赛中的其他重要因素联系了起来。正是因为这个道理，经验丰富的球员比经验不足的球员上垒得分的机会更多。经验不足的球员每次上场时都无法洞悉球场上繁多易变的信息。

许多人相信，他们的智力水平是生来注定的，学业无成是因为先天不足。但实际情况是，每当你学到新东西时，大脑就会发生改变一经验会被一点一滴地存储起来。不可否认，每个人的天资不同，但我们也可以通过学习，通过开发心智模型，来获得分析问题、解决问题，以及创造新事物的能力。换言之，影响智力水平的因素在很大程度上是由你本人掌控的。了解这一点，你就可以用失败来证明自己确实努力过，从失败中获知更多的信息，知道自己是应该更加努力，还是应该尝试其他方法。你需要意识到，如果感到学习非常吃力，那是说明你正在学习非常重要的东西。就像玩动作类电子游戏、试验新的自行车越野特技样，想在已有的水平上有所进步，达到真正的专业程度，就要明白努力与挫折是必不可少的。犯错误并改正错误，其实是在搭建通往高层次学习的桥梁

「I，重述知识」

什么是心智模型，心智模型在学习中起到什么作用？

（说明，可以借助度娘更清晰的理解心智模型，但不要直接复制度娘的话哟。）

把新知识和旧知识的关键点连接起来，组成大概的框架，其中这些点有成功的，有失败的，但不管是成功还是失败，都是心智模型里的内容，已经内化了，可以在脑海里运用自如了，要建立这个心智模型也特别不容易，特别是在感到学习非常吃力的时候，越是有这种感觉，说明你正在踏上另一高峰的路上，再加把劲离成功就不远了，也是另一层次的心智模型。人生都是在不断地建立累积自己的心智模型，活到老学到老。

心智模型在学习中的作用：

有了心智模型的建立，每次遇到新事物时可以联系到旧事物，多一些触类旁通，脑子里已有一些框架，也可以多一些分析总结归纳，更好地遇用学到的知识，为未来的未知知识作铺垫。

「A1，激活经验」

过去你曾经从事的一项稍微复杂的工作，不是那一眼就能看出该怎么做的，当时你为自己建立的心智模型是什么？请描述这个工作内容，你的心智模型，以及心智模型的运用。

有一次在临时接到一个培训任务的时候，关于这个培训主题之前没有接触过，刚好有一个星期的时间，马上找来这个主题的4本相关书箱，以摘苹果方式摘书中的关键内容，融汇贯通，再加“案例——理论——方法——总结”的方式制作PPT，有案例，有理论，有方法，有总结，学员听得津津有味，整个过程很是顺利，不知道的还以为我是这方面的专家，其实是刚学会的。所以，只要有方法，运用好心智模型和方法，又肯下功夫，你都可能成为某个领域的行家。

「A2，规划运用」

尝试自己梳理一下，创造一个建立心智模型的步骤，先想一想你要把心智模型的建立放在工作中还是生活中，具体又是哪一方面，然后想一想这个心智模型的建立过程未来可以很熟练的运用到这个领域，那么你需要那些步骤呢？

我希望把心智模型建立运用在工作中，运用到我的专业上，每个专业细分几个小的领域，买相关的书籍，通读精读，并用拆书的方法进行内化总结，遇到相关的问题时多问自己为什么，可以运用到哪个领域，怎么样可以做得更好；当然，在这之前，先把拆书方法学会，努力跟完这14天的拆书课，加油。