都说父母也需要学习。从什么地方学，学什么？《家庭教育促进法》来帮助你。
《家庭教育促进法》从2022年1月1日起正式开始实施，科学带娃、依法带娃的时代真正到来。什么意思呢？今后的家庭教育，我们不仅可以依从老一辈的教育经验，还有了科学严谨的法律参照。作为第一监护人，父母有教育孩子的自主权，但是孩子的生命权也受到了国家的保护。对于生而不养、养而不教和养而不当的一些问题，相关的政府部门可以依照这部法律进行合理干预。作为第一监护人，父母不能因为有了这部法律就做“甩手掌柜”。
《家庭教育促进法》关键是促进这两个字。促进家庭教育做的更好，更科学，更合理。这个主人翁是谁呢？首先当然是第一责任人父母，其次是中小学、幼儿园老师，最后是家教服务机构人员。父母或其他监护人立足于家庭这个第一课堂，教给孩子家国情怀、道德品质、科学探索的习惯、促进身体健康和心理健康的习惯以及热爱劳动的习惯。父母或其他监护人创设了孩子生活的第一环境。在家庭这个生活环境中，孩子生活着最长的时间，也是孩子入学前的最初环境。如果说孩子从出生的时候还是一张白纸，父母和其他监护人在这张白纸上画了一个底子。
怎样去培育、引导和影响孩子？《家庭教育促进法》第二章家庭责任中提到了9种方式，排在前面的是亲自养育，共同参与。我的理解是亲自养育，共同参与，首先明确了家庭教育的责任人，确定了家庭教育的合作团队，以及家庭教育的方式是养育。家庭教育不仅要养活孩子，提供孩子适当的物质生活，也要教育好孩子，提供孩子恰当的精神生活。共同参与是为了增加多角度观察孩子的机会，能够全面综合地了解孩子的个性和动机，更好地用孩子容易理解的方式教育孩子。在孩子生命早期，也就是0-3岁时，最关键的是培养孩子最基本的生命和生活的安全感和信任感。接着谈及的就是相机而教，潜移默化。即家庭教育区别于学校教育与社会教育的关键一点在于生活化。也就是说在生活中，在游戏和陪伴的过程中，潜移默化地教会孩子一些基本的生活能力、情绪表达、学习品质、待人接物礼仪以及爱家爱国的点滴等等涉及孩子积极生活的方方面面，也就是要带着孩子读懂生活这本无字天书。然后是严慈相济，尊重差异，平等交流，相互促进。这些都是在养育过程中可以采用的方法。遇到教育问题、孩子的消极情绪等，作文家长也容易“暴走”、“打骂”、“溺爱”等。所以教育也是一个共同成长的过程，我们要把握好严慈的度，要明白差异的存在并理解和尊重差异，能够培养孩子的独立人格，客观看待孩子，能够在教育孩子的过程中进行自我教育和反思，实现共同促进。最后一点是其他有助于孩子健康、积极发展的方式方法。这一点作为补充，纳入了其他没有列入该法律的教育方式方法。
《家庭教育促进法》为家庭教育提供了引导性和建议性的方式方法。孩子的成长是循环往复不断累积的，如果家长一开始没有意识到，有些没有做到位，是不是就不可救药或者悔之晚矣呢？其实并不是这样的。我们不仅可以对照家庭责任自查自纠，还可以充分利用学校和社区的教育服务实现孩子与自身的共同成长。《家庭教育促进法》的第三章、第四章还用了共计24条的细则详细说明了学校教育和社区教育应该做到的支持手段。所以家长还可以与学校、社区保持沟通，及时发现孩子成长的问题与解决措施，利用学校和社区的教育服务，帮助自己做好家庭教育。最明显的就是现在的社区会提供村史馆、规划馆、博物馆、科技馆等相关公共场馆给与孩子观察、学习、思考的平台和课程，这些都能促进孩子更深刻地了解社会、了解生命、了解环境。
《家庭教育促进法》的颁布与实施说明我国对人才的重视更进一步，是与《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《民法典》一样，共同构建了教育大系统。父母或其他第一监护人、教师、家教服务机构人员对孩子的成长有了明确的分工，能够协同合作，更好地铺就孩子成长的环境。
