摘自野萄藤下：
1、精神平衡：孩子们感到生活充实，思维清晰，有自信，相信自己可以克服困难：有一个安静的环境可以进行有目的的劳动，人们相互之间关系平等，从不勃然大怒。
若精神上不平衡，就不可能正常工作。在这种平衡被打破的地方，集体生活就会变成地狱。引导孩子安排自己的一日生活，在一日生活之中穿插入劳动、学习、交流、自由行动。让孩子在一日之中感受到时间的流逝，劳动的快乐与自由的创造，以及对知识的渴望。
2、回答孩子们的问题，与他们谈论周围世界，这是思索的第一所学校。
不要在孩子与外界接触中竖起高高的城墙，更不要刻意美化周围。应该时刻感受到内心与外界互动的体验。人类是高度社会化动物，其中人类的自信是源于外界的回应（包括对环境感知、相处、和自信人际关系）。从真实内获得丰富情感，又从情感之中获取理智，这个过程需要孩子自己独立完成，因为感受无法替代。
也正是这个过程形成了孩子们最重要的思想品质：好奇心、求知欲、思维灵活和丰富的想象力。也更是这个自由探索的过程内，培养了孩子重要的能力：专注思考。
