做有幸福力的家长
第二课：和谐亲子关系聊出来
第一环节：反馈第一课的践行情况
（表达自己的理解，有助于给倾诉者确认或澄清事实的机会）
我不开心，不敢再来你家了；你是很需要这个玩意吗？
沟通中一味的强调“我”，孩子会封闭起来。我们需要做的倾听他的需求！
第二环节：先三人组分任务弄清以下三个问题，再开启角色模拟练习。
1. 跟孩子沟通时，你的身份是什么？
2. 如果孩子做的事情给我们带来情绪，如何给到自己时间，体会自己情绪？
3. 开启和孩子的谈话，你会用什么语言？
总结：《爱的语言》强调：父母的慈要兼顾呵护子女的独立性和引孩子走上正道。就是说父母要做孩子的人生导师。
今晚的课堂帮助我们去践行这个“人生导师”大课题：
1. 父母在人生价值观和言传身教方面去循循善诱自己的孩子；
2. 和孩子沟通的时候，要把自己从孩子的坑里拽出来，不带任何情绪；
3. 使用中肯的语言抛给孩子问题，激励他去解决问题。
作业：
1. 每天跟孩子沟通的案例反馈；
2. 研读《爱的语言》第一章和第四章；
3. 在生活中践行今天的三个点；
4. 花心思花心思花心思，为孩子准备一份小礼物写一封信在礼物的卡片上，下星期带来。
元旦晚会上的儿子
小马用心拍的照片
