保持好教室地面的卫生，仅仅依靠值日生的认真仔细打扫是远远不够地，更何况值日生还未必会认真打扫。以我的经验之谈，教室卫生的良好保持在于对全体同学卫生习惯地养成和值日生认真仔细地打扫，两者缺一不可。
卫生习惯有哪些？1、垃圾不乱丢放抽屉；2、桌子抽屉的垃圾每天一清。做好这2条，整个教室的地面卫生就能保持好。说着容易落实难。对于第一条管理的难度，我在前面几次叙述的特殊生管理案例中都有叙述到。但尽管班主任如此耗时耗力去管理，班级卫生还是未能达到较好的效果。最近我又为保持教师地面卫生实行了新的措施，那就是每位同学都必须保证自己桌子底下地面的卫生干净，如果做不到实行处罚。具体做法如下：选择一位班干部，既能仔细认真做事又不怕得罪人的那种。要求他每天两次不定时检查教室地面卫生，哪位同学桌子底下有垃圾就记录好情况。根据这个记录情况，对不能保持地面卫生的同学进行处罚，处罚的方式就是罚他去捡干净教室地面上的垃圾。对于不配合班级管理的同学，交于班主任督促其完成。也许有同学会觉得不公平：凭什么别人把垃圾丢到我的桌子底下却要我负责任？但实际上，不计较的同学也就是举手之劳，即把垃圾捡起放入抽屉而已；而计较的同学，他则会去观察是谁乱丢垃圾的，谁丢谁捡。事实上，同学们之间他们反而更清楚哪些人会故意把垃圾放入别人的抽屉，把垃圾扔到别人的桌子底下。也就是说这种措施，解决了班主任时时为谁乱丢垃圾而忧心的烦恼，把问题抛回给了隐瞒真相的同学们去解决。在此措施前，我经常保姆式地去清扫垃圾多的教室地面；在此措施后，我去捡同学们桌子底下的垃圾，他们都会表示感谢，因为我在帮助他们维持桌子底下地面的干净。对于第2条，则要班主任非常自律，每天放学前到班提醒同学们清理抽屉。然后安排同学检查抽屉是否清理干净，清理不干净的，记录下来。第二天让他清理全班同学的抽屉。这样，保持教室地面卫生既有疏导又有处罚，双管齐下，效果不错。
至于值日生值日打扫，班主任必须培训劳动委员，劳动委员必须培训每个值日小组成员。一个班差不多8周下来，就能全部培训完毕。大致内容是每天打扫的次数，每个人要进行的值日内容，要打扫到什么程度。我的具体做法一周五个值日生，一个安排擦洗黑板抹讲台，两个扫地各管两大组桌子及过道，两个拖地各管两个大组及过道。每次值日打扫完毕后值日生不能直接走，必须劳动委员检查合格后才能离开。除此之外,一周进行一次地面大扫除，就是那种把桌子搬离原位置进行打扫的方式进行打扫，目的是去除积累的厚厚的灰尘。如果没有这个大扫除，整个教室的地面日积月累就会成为一个满地粉尘遇水污淤浊的场景。
