从原定开学到现在已经有半个月了，今晚来讲讲“停课不停学”这段时间的故事。
刚开始直播时，网络不给力，学生乱家长乱老师乱。没办法，老师想尽办法，研究钉钉直播，克服一切困难，化身网络直播，效果还不错。感谢河南省教育厅，攻坚克难让孩子们准时地收看到河南省教育厅的直播课堂。每周我都提前把课程表发给学生，利用晨读打卡预习新课，让学生做好充分准备。每天我和学生一样，认真收看每一节课，做好听课记录。课一结束就结合直播内容为学生设计练习题，课堂上讲的需要巩固的，还有课堂上没有讲到的知识点，这些都要兼顾。听课堂直播，自己心中也有一定的想法。直播老师确实讲得好，课件设计也好。但就是感觉讲的太快了，一个问题出来学生根本没有朗读、思考、批注的时间，答案就出来了。程度好些的学生，做好笔记，应该没问题；程度不大好的，再加上在家跑个神，好吧，等于没听，收获不大。虽说有互动，真的没法和真实课堂相提并论。所以网络课堂和真实课堂还真是不能同日而语，各有利弊。我还在想一个问题，这些讲过的课，开学后还要再讲吗？不讲吧，怕有些学生没学会；讲吧，有一部分学生已经会了。有点两难啊！
再说说作业吧。刚开始布置个作业那是提醒了一天，有些学生还迟迟不交啊。自律的学生早早提交了作业，不自律的学生可以天天不写作业。正如网上所说的：“疫情过后，学生会出现明显的两极分化。自律的越来越优秀，优秀一大截；不自律的，各种糊弄假学，就会遥遥落后。不要假装很努力，结局不会陪你演戏。”这段时间正是考验学生的时候，也是考验家长的时刻。迫在眉睫，召开了家长会。效果还是有的，但对于那些对老师教导充耳不闻的学生和家长来说，好像没有什么意义。呵呵，自我嘲笑一下。安慰一下自己受伤的心，老师再苦口婆心的教导，说不到他们心里去。也许每个班里都有几个这样的学生和家长吧。找个这样的理由聊以自慰一下。还是说说开心的吧，我们班总还是有一部分学生是很优秀嘀！每天早早打卡，锻炼身体提高免疫力，晨读预习声音动听，作业工整赏心悦目。这一周我像杨燎燎老师学习，举行了一次“古诗词背诵大比拼”，把六年级下册要求背的古诗词全部背完，看看谁最先背诵完毕。而且根据背的情况，及时给予评价鼓励，奖励星星。每一首诗我根据难易程度制定了获得星星的颗数。学生积极性空前，有的学生当天晚上就全部背诵完毕，令我叹服。评价和激励真的很重要！这不下周就要开始课外名著《鲁滨逊漂流记》的阅读分享了。刚一公布消息，提前预约报名的学生那可叫个踊跃。期待下周同学们的精彩的阅读分享。
最后想代表我的眼睛说句真心话：再不开学我真的不行了！作业天天打卡是方便，但天天盯着屏幕批改作业，眼睛早就抗议了。疼、涩，眨啊眨。加油，坚持！
期待春暖花开，期待疫情早点结束，期待早点回到久违的课堂，我亲爱的学校，我亲爱的同事，我亲爱的学生。
