本周读的这一节主要是强调儿童思考和创造的方法及重要性。它的介绍对象为刚入学的孩子。主要内容是：教育的主要任务、学校的主要任务、小学的任务、家庭作业的问题、课堂上注意力的时间分配和集中程度、体力劳动和运用知识的重要性。读后感悟如下：
一、教育的真谛是培养学生的思维能力
人类社会的进步是智力劳动的成果，在人的发展中起着非常重要的作用。因为人的劳动有体力和脑力之分，而对于社会进步的探索，思维能力占主导作用。培养学生的思维能力是学校教学的根本任务。老师们发现现在的学生疏于思考、懒于思考、不善于思考。通过对现在教学方法的反思，得出结论：不是学生不善于思考，不能思考，而是教师在教育教学过程中剥夺了孩子思考的权利，没有深入到各种知识、事物、事实、现象的各种复杂而微妙的关系、细节和矛盾中去，给学生一种结论得来轻而易举，或者只是机械记住结论的假象，缺少了探索、发现、思考、验证的过程。具体做法可以这样：学生从自然界或者生活中发现问题，让他们提出问题的，带着问题利用身边的资源进行问题解决，在解决问题的过程中，可以提出假设，再进行验证。对于课堂上思考力的培养，现行教材的编排主要是以探究的方式出现，可以让孩子亲身经历知识探究的整个过程，学生得出的结论纵然与规范化的答案有差异，但是从。的体验感悟中获得的知识比接受现成的结论效果好很多。教师应该放手让学生去探索，成功经验证明，你一旦相信他能成功，他就会还你一个奇迹。注重一题多解和拓展性思维的训练。
二、专注度对学生的成长和成功起关键作用
专心致志、全神贯注、聚精会神、忘我，这些词语都是关于专注力的。一个人要获得成功，只有在专注力的驱使下才有望达成。如果心不在焉，、心猿意马、三心二意，这样只会半途而废，不会达到成功的顶峰。
三、丰富多彩的课堂活动有利于学生思考力的培养
在课堂教学中让学习变得自然、轻松、有效，那丰富多彩的课堂活动是必不可少的。比如说语文教学中的绘本作文，数学教学中的画图法。在现在信息技术的教学环境中，课堂活动还可以更加丰富多彩的，比如希沃白板中的交互式功能。不同的课堂活动脑部的参与区域是不同的，调动各种感官参与学习，也增加了课堂的活力。这样课既让学生喜欢，又能真正的出效果。
四、体力劳动有助于智力的发展
现代社会，学生的体力劳动是被忽视的，学生的生活区域，家长的时间和精力都影响到学生进行体力劳动的时空。体力劳动可以锻炼一个人的全身协调能力、意志力、统筹规划能力、动手操作能力、合作能力、解决实际问题的能力。如果只注重智力，忽略了体力，这样的人才至少是不全面的。
五、把所学知识进行运用是学习的最终目的
知识的记忆、存储，那是信息的输入过程。而信息要进行流通是需要输出和输入过程综合的结果。知识的输出过程除了考试，那就是把知识运用于外部世界。比如说用所学的结论去验证生活中的现象，运用到生活的方方面面。用学到的字词句和各种文学手法去进行写作。
在读的过程当中，产生了许许多多的感想。也发现了许许多多的问题，但要把每一个问题提出具有可行性的解决方案，我感觉还是有一定的难度。这应该是平时没有把经验记录和进行物化。再有就是阅读量不够，读的、学的知识没有运用到教学中，等到来进行有创造的脑力劳动的时候，成年人都是很困难的，所以在以后的教学中，要有意识的去培养学生的创造性劳动脑力劳动。
