散步的时候看到这个标语，内心里还是为孩子们的健康担心的，也对我现在为什么不会表达找到了理由，因为一直安静习惯了，居然不会表达了。
因为我看到了入公寓保持安静的这一条标语，偏偏凑巧我就是规矩的严格执行者，如果这么下来的话，走进宿舍院子保持安静，走进教室保持安静，那么学生们发言的时间是什么时候呢？课堂提问别的科目该能收放自如、侃侃而谈吧？偏偏有些老师的声音是从上课开始到最后一分钟没有停下的节奏，不仅如此，连走廊里的发声机会恐怕也是不多的，因为上厕所的时间，课间十分钟、十几个课间呀，算下来是整块儿的大块头呢。时间是经不住细算的，因为老师太敬业了，也会算这个时间呀，下课总想多教一些内容，不吝赐教，哪里会有所谓的上课不讲下课讲的说法呢？连一句多余的话都不提的的情况下，经常到办公室都说内容还是没有讲完，恨不得一直讲，全部给他们都讲会的节奏呀。
常常说半节课都能讲完，实际上一节课还是没有结束的安排呢。
刚才只是提到拖堂，上课前三分钟还有预备的铃声，在这之前如果不走进教室的话就是不积极了，有时候是上节课的老师还没有下课呢，真是会尴尬的，着急的是学生的时间怎么安排呢？喘得过气来是孩子们还年轻，调节能力强的不一般。
然后说到了唯一的能活动的课程是体育课，还常常见有同学带着自己的作业夹子带到操场上去了，在操场捡到的橡皮就是这些努力过的孩子的痕迹。
都是一直安静过，习惯了之后所以就没有下文了。
那些不甘心一直安静的人，会在熄灯之后在宿舍里卧谈，会在课堂上小声讨论，所以从僵故不化地硬性要求到能理解他们，不再课堂上公开表达自己的态度了。也是这个假期阅读教育学书时候发现原来有时候的私下讨论也是大脑思考的表现。每个人有自己的选择，尊重他们就是了。
晚上七点半的课间是做眼保健操的时间，这是难得的轻松时间。那也是十分钟的课间，晚上七点到七点半是看新闻时间。
上午的大课间是10点10分到十点半，下午的大课间是4点05分到4点20。夏天安排做操，冬天安排散步。
早上有晨跑，班主任负责全程陪伴，所以班主任多了一些留意同学们人生生命安全的职责。
细算出来，这些运动时间用来锻炼的话，对他们来说活动时间能保证半小时以上，是合理的。
似乎，我对于安静的反义词理解为运动的话，能解释清楚学生一天动静结合的全部生活内容。
