【行知教养—集队】
***场景、困境及策略
1.教室门口
（1）书包整理速度慢
（2）聊天玩闹瞎折腾
（3）一片嘈杂听不见
对策流程：
（1）讲规则：我们分组来比赛，看谁能够获得先排队的资格。把书包收拾好背起来，把椅子打起来，站到椅子的后方立端正，整理着装戴口罩，不能手拿食物边走边吃。
（2）做约定：**组可以先排队，我们看看他们组能不能安安静静排队，排不好我们就让他们重新回教室。
（3）树榜样：**同学目前能遵守我们的约定，口令回答声音响亮。**同学站姿不好，随意说小话，他要先回教室。
2.楼梯间
（1）照看不周有危险
（2）楼道拥堵时间长
（3）边走边玩很疯狂
对策流程：
（1）上下楼梯统一靠右
（2）班主任始终走在最前面，不时回头等待学生跟上，过程中表扬轻声慢步的同学，提醒屡教不改的同学，放学后再一次进行模拟练习。
（3）口令整队，如队伍太乱，学生失控，有必要时请回班重新组织。
3.校门口
（1）校车列队废时间
（2）兴奋过度神涣散
（3）不听口令难指挥
对策流程：
1.楼梯口处稍稍停留，等后面的学生跟上后整齐列队前行。校车同学人数较多的宜排在队伍最后面。
2.口令响亮，语言干净利落，帮助学生集中注意力。如：手放两边脚踩线，眼睛一齐看前方。
3.教师始终站在队伍的最前面，可以请两个小助手帮忙整队，但门口整队时间不超过1分钟。
