收拾东西，翻出来上师范时父亲写给我的信，现在读来，依然受益匪浅。虽然父亲小时候因病只是初小毕业，但他的字写得很漂亮，文章也写得好。在我印象中，小时候过年时，村里好几家的对联都是他写。写完后村民们还会进行品评，每次父亲写的对联都被啧啧称赞。到我上师范时，每隔一段时间会收到父亲的来信，而宿舍的姐妹们每次都争相传看。不只因为那一手漂亮的钢笔字，更是欣赏带有古文气息的内容。下面是我上师范后第一次给家里写信时父亲的回信。
XX吾儿:
天气转寒，棉衣当添。何时回家望来信。父亲幼年丧母，温饱尝不可得。勉励求学五年有余，学识浅陋，去信惹同寝学友见笑，深感惭愧。
家书抵万金，然儿为师范学生，来信字迹潦草，词语紊乱，每纸必有墨点，纸上又开天窗，尤其是给你姨的信，简直是写了一些无聊的话。吾儿荒唐至此，使父羞于示人，深感遗憾。写信古称修书，当为谨慎之意，以下几点供你参考。
一、开头如何写。儿不独有爸爸一人，妈为生母，绝非冬月芦花，当念养育之恩；哥为胞兄，不忘手足之情。
二、字典字帖为儿之师，一笔一划自当书写整齐，字斟句酌，逻辑分明，纲举目张，碑林书法当去一睹。
三、卦、掛无对错之分，而为繁简之别，如你所见，则误人子弟非浅。
以上各点是否妥当，望你自忖。是否省城水土有异，为父不得而知。你的相片已洗好，小妹底片照坏，下次寄去。附上你来信片段，自己细看。居高临下的说教太多，望儿体谅父亲的用心之良苦。
11月19日零点草
之所以收到这封回信，是刚刚步入师范，第一次给家里写信时，想着母亲不识字，信是写给父亲的，于是抬头只写了“爸爸”一人，后面内容也是语言随意。父亲为了让我有所悟，特意将我信的后半截剪下来，在每一个有问题的句子旁边进行了标注并附带批语。比如我写了一句“我写字特乱，写信也不打底稿，想到哪儿说到哪儿，请父亲大人见谅。”父亲将这句话划出来，并在下面写上“不虚心，慌。既然不行，为什么不打，信口开河。”还写了“无法见谅”几个字。小小的半张信纸父亲给我指出了十几处问题。快过去三十年了，今天再次读来，仍为自己当时的慌张脸红，也为自己至今无法达到父亲的水平愧疚。（请忽略我难看的字）
