原创 董慧娟
董慧娟小学语文乡村教师工作室
舞台小天地 人生大课堂——
增福镇段庄小学五年级课本剧表
活动目的
《怎么表演课本剧》是统编教材五下第二单元的口语交际内容。课本剧在教学过程中扮演着举足轻重的角色。它不仅有助于加深学生对课文内容的理解，还能培养学生的团队合作精神和创造力。通过参与课本剧的编写与表演，学生能够更加直观地感受到文中人物的情感与思想，从而加深对课文内涵的领悟。同时，这一活动也有助于提升学生的语言表达能力和舞台表现力，为他们今后的全面发展奠定坚实基础。
活动过程
周三中午午读时间，我们班的课本剧表演活动如期举行。孩子们早早地就开始准备，从剧本创作到角色分配，从场景布置到服装道具，每一个细节都倾注了他们的心血。我看着他们忙碌的身影，心中充满了期待和自豪。
活动的开场是那么的自然而又庄重，孩子们用抽签的方式决定了表演的顺序。
第一组的《武松打虎》让整个教室沸腾起来，小小的舞台上，武松与猛虎的搏斗场面生动传神，同学们的表演充满了力量和激情。
第二组的《过五关斩六将》展现了不一样的英雄气概，虽然故事不是出自课本，但孩子们对三国历史的了解和对角色的把握令人惊叹。
《红楼春趣》的表演则像是一股清流，细腻地展现了古典文学的魅力。
每一组的小演员们都全情投入，他们的眼睛里闪烁着对知识的渴望和对表演的热爱。他们在台上的每一句台词、每一个动作都是对课文内容的深刻理解和再现。这不仅仅是一场表演，更是一次生动的语文课。
活动评价
表演结束后，我们进行了评价环节。每个孩子都有机会发表自己的意见，他们学会了欣赏别人的长处，同时也勇敢地表达了自己的看法。这种开放和尊重的氛围，让我看到了他们作为个体的成长，也见证了他们作为一个团体的凝聚力。
这次课本剧表演不仅仅是一次语文学习的活动，它更是一次综合素质教育的实践。在这个过程中，孩子们学会了合作与分享，锻炼了语言表达和舞台表现力，增强了自信心和创造力。他们在这个过程中的每一次尝试和努力，都是他们成长道路上宝贵的财富。
作为教师，我深深地感到，课本剧表演不仅是一种教学方法，更是一种教育理念的体现。它告诉我们，教育不仅仅是知识的传授，更是个性的培养、情感的交流和价值观的塑造。在这个小小的舞台上，孩子们学会了如何在人生的大舞台上自信地走好每一步。
当我看到孩子们因为成功而欢笑，因为不足而思考，我知道，这场课本剧表演已经超越了教学本身的意义。它让孩子们体验到了学习的快乐，感受到了合作的力量，认识到了自己的潜力。这些经历，将成为他们人生中不可或缺的一部分，激励他们在未来的道路上不断前行。
我相信，这次课本剧表演将是我和孩子们共同珍藏的记忆。它不仅仅是一次简单的教学活动，更是一次心灵的触碰、一次人格的升华。在这个小小的舞台上，我们看到的是孩子们的成长，感受到的是教育的力量，期待的是未来的无限可能。
让我们一起爱上阅读，一起在书的海洋中遨游，一起在知识的天空中飞翔。让课本剧成为连接古今的桥梁，让学习变得生动有趣，让教育充满温度和光芒。这个舞台小天地，就是我们的人生大课堂。
后记——
活动结束后，让同学们将此次活动写一写，当做一篇小练笔。
