教师教学经验的专业梳理课实施可以通过以下六步来完成： 第1步梳理课程启动与专业指导。第2步教师自我梳理与教学个性调查。第3步完善专业梳理文稿。第...

1.评课要避免走向两极，一种是全盘接收失去判断；一种是一无是处，全盘否定。 2.新课要做到“三为主”：要以肯定成绩为主，要以帮助提高为主，要以鼓...

1.要评好一节课，可以从逆向设计，取舍合理，具体明确、差异分层、检测评价等方面，对教学目标进行评价。 2.教师要善于对教学内容进行优化整合和重组...

深度学习的目标之一就是让学生在深层次学习的过程中不仅掌握所学的知识，还要能够了解知识的内涵与本质，培育创新意识和能力，丰富自身理论知识体系，并将...

树立立足核心素养的听评课观，需要深度解构核心素养和传统教学的内在联系与冲突，找到两者之间的对接点，从而正确实施基于核心素养的课堂教学。 2022...

追溯名师成功的轨迹，你会惊奇的发现他们。的专业成长之路或许各有特色方法有变，但无一例外都具有从听评课起步的共同特质。特级教师于一层说：“我的特级...

9月25日上午，我有幸作为国培班的一员来到郑州师范学院附属小学聆听了本校教师胡晓庆讲授的三年级语文《大自然的声音》一课，这节课以“声音”为...

9月25日上午，在郑州师范学院附属小学6楼报告厅聆听了胡小允老师讲授的二年级语文《拍手歌》一课，我从中感受到低年级语文教学“趣味与实效并存...