#郭二小姐的2024
今日分享：奖励的隐形成本
早上好！
奖励是一种激励方式，并不是说奖励不好而是过度的奖励有很多潜在的风险。
什么意思呢？我们不要过度地看重“胡萝卜加大棒”的激励方法。
为什么？“胡萝卜加大棒”只对低等动物有效，对牛、马、猪、狗这些动物来说，“胡萝卜加大棒”是很有效的。比如我们在训练自家大宝贝宠物时都喜欢在用“胡萝卜加大棒”的方式，做的好给奖励。但是人不一样，人有非常发达的前额叶皮质，人有自己的想法和意志，人有尊严感，人有弥补认知失调的动力和欲望。所以，如果你不断地对一个人用“胡萝卜加大棒”的方法，他不会产生任何内在动力。也就是常见的激励失效……所以很多种观点强调内在动机也就大概率是这个意思吧。
到底这个实验是怎么做的呢？找了一群幼儿园的小朋友来，给他们发一些白板笔，让他们在白板上画画。
实验人员把小朋友分成了三组
第一组，只要画画就给他们奖励，事先告知了他们画得好就会有奖励；
第二组，没有任何奖励；
第三组，是在他们画完了以后，意外地给他们奖励。
这三组画了很长时间的画以后，这次画画活动就结束了。
最重要的是观察什么呢？哪一组的孩子还会画。
结果是：
预期奖励条件下的孩子，只有8.6%的时间又在玩白板笔
无奖励的一组有16.7%的时间在玩白板笔，
有意外奖励的一组有18.1%的时间在玩白板笔。
这三组的差异非常显著，有些甚至差了一倍以上。
这里有一个观点是：家长习惯用奖励诱惑孩子。在孩子学习的时候，不要用奖品来诱惑孩子，不要用平板电脑来控制孩子。
威胁和诱惑这两件事就是“胡萝卜加大棒”，只会使孩子越来越不喜欢学习，就是这么简单。
所以，这个实验让我们知道奖励的隐性成本，是对原本的有兴趣的事情失去探索和动机。
郭二小姐分享！
今日早餐分享：
10分钟早餐🥣，好好吃早餐
拿铁
荷包蛋
培根🥓芦笋
苦菊沙拉
黄油面包🥯
